问题行为幼儿良好行为习惯养成的实践研究

陈佳华

（闽侯县实验幼儿园，福建闽侯350100）

问题行为幼儿良好行为习惯养成的实践研究

陈佳华

（闽侯县实验幼儿园，福建闽侯350100）

本研究以闽侯县实验幼儿园365名幼儿为研究对象，通过观察结果和调查数据发现，该园幼儿爱发脾气、捣乱、多动、攻击、社交退缩等行为问题比率占比较高。本研究以行动研究法为主，综合运用调查法、个案分析法、经验总结法，心理治疗法等手段，创设适宜的环境和条件，探讨矫正幼儿问题行为的有效途径，使教师和家长树立科学的教育观，提高实际中对幼儿问题行为的解决和干预能力，从而减少和避免幼儿问题行为的发生，养成良好的行为习惯。

问题行为；良好行为习惯；家园共育

一、问题的提出

随着社会的急剧发展和变化，儿童行为问题较以往增多。据国内的调查结果表明，30%左右的城市儿童有不同程度的行为问题，25%以上的儿童有各类情绪问题，且有逐年上升的趋势。笔者所在闽侯县实验幼儿园的许多幼儿家庭经济条件优越，尤其是6+1的家庭环境居多，更有部分单亲家庭。一方面由于教师对幼儿问题行为认识不够而且应对问题知识缺乏，在实际工作中对幼儿的问题行为常常无从下手，不是过度反应就是不予理睬，导致幼儿的行为问题更加严重；另一方面随着生活节奏的加快，部分家长无暇关注孩子的行为问题，心理健康教育方面的知识更是贫乏，而“树大自然直”的思想往往使成人忽视幼儿的问题行为。……