放飞心灵?发展个性

徐海菊

摘 要：新课程改革已经进行多年，但在我们的美术教学还是存在教学观念陈旧，忽视学生的心理与身体发展特点，学生的个性得不到解放、张扬，学生的心灵得不到自由，完全束缚在教师的教学中。如何激发学生学习美术的兴趣，这是本人在教学实践中作的一点探索与思考，与教师同仁共同探讨学习。

关键词：美术教学 学生 个性 自由 兴趣

在我们的美术教学中经常会有这样的现象：教师课前可谓精心设计教案，上课程序可谓严谨。可是学生呢，你讲的是津津有味、头头是道，他听的是枯燥乏味、毫无兴趣；这恰恰反映了我们的美术教育的现状：美术教育不合“人心”，不符“学情”，没有激发学生学习的兴趣。[1]

在我们的美术教学中很多教师是很“认真”地备课了，但他们仅仅是备“课”，而不是备“人”。他们做的是仅限于知识传授技巧这层意义上的备课，严重地忽略了作为学习主体的学生。新课程标准明确要求我们的教学要以“人”为本。这就要求我们的教师，必须从学生的兴趣出发，让学生的心灵得到自由，让个性得到解放，画心中之画，表心中之情。正所谓让学生的心灵张开自由飞翔的翅膀，要做到这点，我认为教师应从以下几个方面去改进：

一、了解学生生活，巧置情景，激发学生感知欲望

要让学生喜欢美术，就必须要让学生从心里对美术产生一种需要。所谓需要，就是一种机体自身或外部生活条件的要求在大脑中的反映，是人的心理活动的重要动力。……