高校学风建设“供给侧”改革刍议

尹喜

摘 要：“供给侧”改革强调的激发个体创新创业潜能，为高等教育改革提供了与社会发展高度契合的切入点：从高校学风建设“供给侧”角度出发，分析当前高校学风问题新特点及成因，并基于创新创业发展要求，得出高校学风建设“供给侧”改革的框架与路径，以期实现高校学风建设的根本性转变。

关键词：高校 学风建设 “供给侧” 改革

习近平主席于 2015年 11月 10日在中央财经领导小组会议上，首次提出“供给侧改革”。他指出“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率”。从宏观政策分析，提出供给侧改革，就是强调从供给角度入手实施结构优化，增加有效供给。其关键是要大力发展生产力，提高经济增长的质量和效益，强调创新创业，核心在于降低企业制度性交易成本，增强企业创新能力，从源头上提高供给质量与效率，科学改善供给结构，昀终使生产力得到极大提高。

国家“供给侧”改革强调激发个体的创新创业潜能，为高校学风建设工作提供了与社会发展高度契合的切入点：从高校学风建设“供给侧”角度出发，基于创新创业发展要求，我们努力探索出学风改革的深刻寓意，昀终起到完善高等教育体系、为经济和社会发展进步提供教育支撑的效果。

一、高校“学风”之理论梳理

（一）“学风”含义界定

学风之“学”，即学习，具有主体性；学风之“风”，指风气，具有渗透性。学风，简言之，即指学习的风气。

从哲学角度理解，学风是指学习者在探索科学真理、认知客观世界的过程中所运用的方法论；……