改革考试评价方式，提高高校教学水平

赵丽娜

【摘要】随着教育改革进程的不断深入，高校的发展迫切需要良好的课程考核系统。如何从传统的应试模式过渡到适合学生需要和社会需要的考试方式是高校急需解决的问题。相关教师应从自身出发相应考试评价方式改革的号召，增加形成性评价的比例，更好地达到高校教育的教学目的，提高学生的综合素质。本文主要分析了考试方法改革的基本做法，学生学业评价的方式以期提高高校的教育水平。

【关键词】考试评价 改革方式 教学水平 形成性评价

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0043-02

从整体上来讲，现行的考试方式以及评价方式不符合当前素质教育的需求，与推动高校教育和课程改革进程存在一定的差距。主要的问题是：教师过分强调在评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；一部分学生的学习态度和学习习惯有待改进；考试内容主要围绕课本知识，评价内容过度注重学生的卷面成绩；笔试成绩占很大比重，并没有契合不同专业学生的实际需求……这些问题严重制约了高校素质教育的发展，影响了学生今后的就业和今后的发展。因此，改革我校的考试评价方式已经成为了十分紧迫的任务。

一、考试方法改革的基础做法

1.不断更新考试理念

考试时高校教育重要的有机环节之一，中国的考试自古代就开始了，至今已有上千年的历史。从古到今，考试与教育一直是分不开的。而目前的高校的考试基本是在学生没有升学压力的基础下对学生的一定阶段的学习情况进行考察，并对学生进行等级划分与优差划分。