“开放性”问题设计在小学英语语篇教学中的应用

王顺亚

摘 要：英语语篇教学是小学英语教学的重点之一，教学形式多种多样，其中“开放性”问题的设计就是教学方法的一种，开放性问题能训练学生的发散性思维，培养学生的语言能力，对于学生学习英语具有十分重要的作用。但是目前在小学英语语篇教学中开放性问题的设计也遇到了许多阻碍，针对小学语篇教学中使用开放性问题的实践进行讨论。

关键词：小学英语；语篇教学；开放性

一、开放性问题的定义及作用

开放性问题是相对于封闭性问题而言的，它具有一定的广度和深度，开放性问题设计的目的就是为了使学生在课堂上能够从不同角度出发思考教师提出的问题，并进行回答，这样的问题设计能够有效锻炼学生的能力，提高学生的学习成绩。

二、在小学英语语篇教学中设计开放性问题的意义

在小学英语语篇教学中，教师设计过不少的教学方法，但是在教学中学生的英语能力始终未能得到有效提升，究其原因是这些问题的设计过于封闭，不能很好启发学生的思维，将他们带入英语教学的情境中。教师在教学中一直认为学生小学阶段掌握的词汇量较少，英语教学时应当循序渐进，不应该提出一些难度太大的问题，导致学生的英语学习积极性降低，因此，教师在课堂上所提的问题都较封闭。其实，小学生在小学阶段，经过一段时间的学习和积累后，已经掌握了一定的单词和句型，对于英语学习也有了一定认识，这时教师就可以尝试在高年级的语篇教学中设计一些开放性问题，启发学生的思维，使他们能够更加积极地学习英语。……