注重情感教育，让初中化学课堂更具魅力

王玉芳

[摘 要]在初中化学课堂教学中，教师不仅要注重知识的传递，更要注重对人的培养和塑造。因此，教师要精心研读教材，挖掘教材中的德育因素，掌握学生的身心特点、认知规律，指导学生大胆探索，并加强对学生的情感教育，让学生参与知识的形成过程，促使初中化学课堂取得更好的教学效果。

[关键词]情感教育 初中化学 和谐课堂

[中图分类号] G633.8[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）260074

教育，从来不是一个单纯的传递知识的过程，教育的目的应该是培养人和塑造人。教师肩负的职责，不仅仅是要播散知识的种子，更要走近学生、了解学生心理，进而去引导学生、激发学生和塑造学生；而学生在学习中所要完成的任务，不仅仅是获取知识，更重要的是学会学习，并不断完善自己的人格。笔者认为，教师教学所面对的是一群有情感、有个性的年轻鲜活的生命，教师应持之以恒，以真挚之情激励、开发和引导学生，在师生之间架起一条连接心灵的虹桥，从而使教与学得到更好的呼应。

一、共铸和谐课堂，激励自主学习

教师，不仅要有强烈的责任感和高涨的工作热情，还应与时俱进，不断更新观念，不断补充学识，从而能够不断地引来清新的源泉灌注学生渴求知识的心灵；还应展现教师从容优雅的教态以及强大高尚的人格魅力，去感召和鼓舞学生。教师要通过真诚沟通与学生建立一种相互尊重、相互理解、相互信任、友爱亲和的师生关系，从而以此为根基，与学生共同创建和谐、活跃的课堂氛围，为学生积极快乐学习、自主学习奠定基础。……