走进皇甫感悟精彩

巩红江

摘 要：学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神、制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常态教学管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观和微观因素方面下大功夫。

关键词：和谐管理；和谐课堂；和谐生活

近日，赴华亭县皇甫学校进行观摩学习。超前的办学理念、科学的管理机制、浓厚的科研氛围、一流的师资队伍，给我们留下了深刻的印象。通过听课，参观校园文化建设，观摩办学资料等，听取学校骨干教师专业成长经验介绍，充分领略了皇甫学校鲜明的办学特色、先进的教学理念，深感不虚此行。

一、所见与所闻

1.课改实效性强

皇甫学校课改以“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式，学生主动参与，踊跃发言，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拨、指导、释疑。凡学生通过自学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位、合作精神和探究能力得到充分体现。

2.坚持推行“和谐育人”德育策略

“和谐育人”德育策略以和谐管理、和谐课堂、和谐生活为平台，以“一生好习惯、一生好追求、一生好行为、一生学技能、一生尽孝道、一生好心态”为基本教育目的，辅之以“习惯养成教育、个性扬长教育、心理健康教育、孝道感恩教育、励志成才教育、自主管理教育”六个主题教育，探索在和谐社会大背景下规划学生的和谐人生。“六个主题教育”采用“循环滚动，螺旋上升”的方式开展，每月一个主题，一学期三个主题，一学年为一个循环。……