浅析初中生物教学中参与式教学法的有效应用

胡文军

[摘 要]随着教育改革的不断发展与深入，传统教学的方式已不能适应当下教育的要求。为了使学生由被动接受知识转变为主动接收、学习与运用知识，体现学生的主体地位，教师在课堂中应积极采用参与式教学法。在初中生物教学中采用参与式教学法，不仅顺应了教学改革的要求，还调动了学生学习的行动、情感以及思维，提高其学习的效率。

[关键词]参与式教学法 初中生物教学 应用

[中图分类号] G633.91[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）260109

参与式教学是一种协作式与合作式的教学法，主要指师生全体共同营造热烈、和谐、民主的教学氛围，让不同层次的学生都能拥有参与学习的机会，是一种高效合理的教学方式。这种方式是以学生为中心，教学的手段上主要以直观形象、灵活多样为主，以此来鼓励与激发学生积极参与教学。这种教学法不仅能够加强教师与学生信息的反馈与交流，还能使学生对所学知识有深刻的掌握与领会，并将其有效运用到实践中。

一、创设教学情境，提高学生的学习主动性

在初中生物教学中，参与式教学的核心是课堂的互动性，课堂中教师与学生、学生与学生之间的有效互动能使学生参与到学习中去。在课上互动的环节中，教师要通过各种教学情境的创设，让学生在良好的环境内自主学习，充分调动学生的学习主动性。例如，在《植物生长》这一课程的学习中，涵盖的内容包含了植物光合作用、叶片对热和光吸收的原理、植物将光能转化成化学能的过程以及植物生长需要的外在条件等知识，这些原理性较强的知识点，对学生来说不但难于理解，而且较难记忆。……