论加强大学生校园文化建设对提升大学生自律意识的作用

【摘要】校园文化建设为大学生思想政治教育提供了全新的载体和广阔的平台，为有效提升大学生的综合素质、提升大学生精神文化生活提供了强大的助推力。校园文化建设为如何有效加强大学生思想政治教育指明了方向，并强化了思想政治教育的教育功能。本文对大学生校园文化的内涵进行了阐释，以及对大学生自律意识的现状，提出了如何有效的通过构建大学生校园文化平台促进大学生自律意识的提升，对提升大学生自律意识的方法和途径进行了初探。

【关键词】校园文化建设;大学生自律意识

自律是大学生对自我行为的规范，大学生作为受教育者，在教育者按照一定的社会要求或者学校规章制度的制约下，实现对受教育者（大学生）的自我管理，包括对自身的思想和行为等方面的规范和要求。大学生自律意识的提升是大学生自我责任感的重要体现，也为大学生将来能够顺利迈出校园、步入社会，并成功就业奠定了夯实的基础。它在规范大学生言行、帮助大学生确立人生目标、培育大学生良好的人格品质方面具有重要的引导作用。

一、大学生自律意识现状

随着全球多元化的经济格局的形成，思想文化多元化也随之席卷而来，大学生心理处于半成熟阶段，面对着多元文化的来袭，一方面，为大学生提供了诸多便利的学习条件，但与此同时，大学生由于自律意识淡薄，较为容易受到西方文化的“思想侵蚀”，除此之外，大学生缺乏善恶标准和辨别能力，很容易受到其“腐蚀”，当代大学生个性发展趋向社会化，但是对自己的人生较为迷茫，不知道自己想要什么，将来成为什么样的人。不知道自己作为新生一代肩负的历史使命和责任感。最为突出的就是表现缺乏基本修养，文明礼貌缺失，纪律性不强，自我约束力较弱，逃课、上课迟到、上课玩手机现象较为严重，不积极参加集体活动，经常在寝室打游戏，在考试过程中存在侥幸心理、抄袭现象较为严重。当代大学生依赖性较为严重，遇事缺乏主见，较为盲从。这些现象都反映了部分大学生缺乏自律意识。因此，学校通过构建校园文化平台来提升大学生的自律意识很有必要。

二、校园文化的内涵以及构建校园文化平台的作用

1、校园文化的内涵

校园文化是提升大学生综合素质、丰富并满足大学生精神文化的重要载体和支撑，校园文化是在学校成立、发展、完善过程中形成的专属文化，它承载着学校的历史发展进程，并传承的优秀的学校传统，体现着一所学校的历史文化特色和传承，由表及里的包含着物质文化、制度文化、精神文化三个层面。

（1）校园物质文化建设

校园物质文化体现着一所学校的整体精神风貌，体现着学校的办学特色和办学理念。学校独具特色的建筑物、优质的绿化环境、优美的校园自然风光、现代化的设备器材等等，不仅是学校发展成果的展现，更是一所学校精神文明的重要体现。

（2）校园制度文化建设

校园制度文化是一所学校各项事务能够顺利开展的重要保障，也是开展校园文化的约束机制。学校的制度文化包括学校的传统、规章制度等方面。制度文化建设包含规章制度的建立、队伍建设、组织结构建设等方面，其中规章制度的建立起到了中流砥柱的作用，在整个校园文化建设中提供了重要保障，对于规范学校队伍建设、优化学校组织结构建设起到了约束作用。学校队伍建设和组织结构建设的发展和完善，有利于学校各项校园文化活动的正规高效的运行，有利于大学生充分感受到大学生活的美好，并用积极乐观向上的心态参加校园文化活动，体会和感受学校文化的传承和创新。

（3）校园精神文化建设

学校的校园精神文化建设在校园文化活动中处于核心的地位，陶冶大学生的情操，满足着大学生的精神需求。它包含学校的历史文化传统、全校师生的共同的价值观念和精神追求，是一个学校本质和精神风貌的重要体现。

2、校园文化在大学生自律意识培养中的作用

在学校培养人才的过程中，校园文化熏陶作为隐性教育发挥着重要的作用，尤其在培养和提升大学生的自律意识，促进大学生的全面发展过程中发挥着不可替代的作用。具体体现在以下几方面。

（1）导向作用

当代大学生心理处于半成熟阶段，在看待问题方面，往往较为片面。校园文化活动作为对大学生进行思想政治教育的重要功能和载体，在开展形式和开展内容方面的引导和创新，影响和决定着大学生思想和行为的发展方向。大学生校园文化活动作为一种客观存在，以隐性教育的方式引导和规范着大学生的价值取向和思维方式，以及对国家大政方针和时政热点的看法。校园文化的有效引导，有助于大学生的成长成才。

（2）规范作用

古人云“没有规矩，不成方圆”，校园文化传承一所学校的历史文明，一所学校的校园文化就是它的“精髓”，这种“精髓”具有强大的凝聚力，凝聚着全校师生共同意志和共同的价值取向，推动着学校各项事业的蓬勃发展。另一方面，校园文化也在约束规范着全校师生的思想和行为，将他律意识逐渐转变为自律意识，从而不断提高学校的精神文明建设和学风建设，提升学校综合实力和竞争力。

（3）稳定作用

对于一所学校来讲，改革是动力，发展是目的，稳定是前提。校园文化倡导的是培养全校师生共同的价值观，通过其内在的凝聚力激发出学生的向心力，把学生的言行规范在一个精神层面上，良好的校园文化环境，通过其内在的凝聚力，陶冶学生的情操，并潜移默化的将外在的行为规范转化为内在道德规范，并提升大学生的综合素质和服务大学生成长成才。校园文化为大学生健康成长提供了稳定的环境保障，有利于大学生提升自律意识，并促进大学生成长成才。

（4）塑造作用

当代大学生，尤其是90后大学生，具有很强的个性，校园文化为大学生发展广泛的个性自由提供了平台，当代大学生可以充分发挥自身的主观能动性，通过想象力和创造力，发挥自身的潜能，使其组织管理能力和社交能力得到充分的锻炼和提升，有助于满足自身的社会发展需求。通过校园文化活动，当代大学生可以拓展自身的知识面，调整自身的知识结构，有助于充分发展自身的个性，并在社会关系中确立自身的主体地位。

三、加强校园文化建设，有助于大学生自律意识的培养

马克思对于人的概念做了精准的阐释，人作为一种社会存在，他不是单个人所具有的抽象物，在其现实性上，表现为一切社会关系的总和。在社会中存在的人，以相互间的交往为载体和平台，并建立关系。良好的校园文化环境将有助于大学生之间建立真挚的友谊，并在校园文化活动中逐渐将他律意识转化为自律意识。校园文化建设为大学生的成长成才创造了良好的育人环境和浓厚的文化氛围，下面将从优化校园物质文化建设、强化校园制度文化建设、塑造校园精神文化建设3个方面，以大学生思想政治教育为主导，就如何加强校园文化建设，促进大学生自律意识培养展开论述。

1、加强校园物质文化建设，创造良好的自律环境

良好的校园物质文化环境有助于陶冶大学生情操，使大学生获得精神上的启迪。在校大学生来自各方面的压力比较大，例如学习上的压力、生活上的压力、毕业找工作的压力，良好的校园物质文化，能有效的缓解大学生的压力，在积极乐观向上的环境中成长，使大学生的心理状态朝着更加健康的方向发展。良好的校园物质文化，能在潜移默化中改变学生的思想观念、行为方式、心理品质等方面，使其与社会的发展需求相一致，从而实现对大学生良好的心理品质、道德品格和完美人格的塑造，为提高大学生的自律意识奠定了牢固的基础。

在校园文化建设中，校园物质文化是其中的重要组成部分，校园物质文化是实现校园精神文化的有力支撑，是推进校园文化发展的必要前提。校园精神文化的提升是目的，加强校园物质文化建设是实现这个目的的途径和渠道。创建优美和谐的大学校园环境，是大学校园文化建设中的重要内容。现代高校应该在优化校园环境、丰富和充实校园文化的凝聚力和感染力方面着手，创造良好的校园文化氛围。从学校的物质设施来看，学校的办公楼、校史馆、文体中心、教学楼、图书馆、食堂、学生公寓，到学校的物理环境，如学校的林荫大道、校园名人雕塑、学校校训、宣传橱窗、校园山水景观等入手，进行微观的整合和宏观的规划布局，将办学特色和办学理念融入到物质设施和物理环境中来，潜移默化的对大学生进行思想政治教育，使他们充分体会到学校的文化特色和文化底蕴，从而满足大学生的精神文化需求，真正达到大学生思想政治教育的要求。

2、加强校园制度文化建设，保障大学生自律意识得以提升

从校园文化的外延分析。物质文化、制度文化、精神文化、心理文化、组织文化、行为文化、观念文化等多方面均属于校园文化范畴。然而加强和完善校园制度文化建设，为构建充满活力、和谐稳定的校园文化提供了有力的保障。在校园文化制度建设方面，要加强学籍管理制度、纪律处分制度、奖惩制度、公寓管理制度、德育工作制度等方面的建设。与此同时，高校校园文化制度应与教学科研工作有效融合，在校园文化的熏陶中，逐渐提升自身的自律意识，在学习能力方面有较大突破，确保校园文化制度建设能有效的与学校其他工作步调一致，提升大学生的自律意识、完善大学生的行为规范，并严格执行学校的规章制度。此外，高校思政课教师、辅导员老师应通过组织主题班会、文艺汇演等活动，并同通过校园广播、宣传栏等形式进行大力宣传，营造浓厚的校园文化环境，使高校大学生的思想观念、政治观点、行为规范、处世态度在潜移默化中得到感染和熏陶，从而推动大学生思想政治教育的有效进行，全面提升大学生的自律意识，使其更加符合社会的发展需求。

3、加强精神文化建设和物质文化建设有效结合，提升大学生自律意识

精神文化与物质文化是辩证统一的，物质决定精神，精神反作用于物质，二者辩证统一。如果片面的强调精神，那么校园文化活动就会流于形式。如果一味强调的物质文化，而不注重精神文化的丰富多彩，否定并割裂两者的内在关系，那么校园文化活动就会变得枯燥乏味，不能提高大学生的积极性和参与热情。当代大学生自律意识的养成与环境的影响是密不可分的，自律意识的养成依赖于外部客观环境的影响。校园文化体现了它所在学校的育人宗旨，良好的校园文化强化了育人效果，优质的校园文化是提升大学生自律意识的重要渠道。“我们在重视、研究这种文化特点的同时，也要用积极的哲学思想引导学生分析文化的内涵、底蕴和规律，辨析思想文化中的精华和糟粕。这样才能真正培养出具有先进科学知识和优秀文化思想的人。”现代高校应该从加强精神文化建设和加强物质文化建设有效结合入手，创新形式和活动载体，加强实质性内容的深刻性，丰富大学生校园文化生活，使大学生在形式多样、丰富多彩的校园文化活动中增强自身的自律意识和自律能力。

【参考文献】

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[2] 霍  宏. 谈大学生学习自律意识与自律能力的培养[J]. 成功： 教育， 2009（10）：15-16.

[3] 许国彬. 加强和改进高校校园文化建设的几点思考[J]. 思想教育研究， 2005（05）.

【作者简介】

潘贺男（1989—），男，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，硕士研究生学历，齐齐哈尔大学助教，主要研究方向：高校学生教育与管理。