用跨学科交融推进“整体性学习”

赵媛

【专家点评】

用跨学科交融推进“整体性学习”

赵媛

跨学科的目的主要在于通过超越以往分门别类的研究方式，实现对问题的整合性研究，跨学科交融的思想在撬动课堂变革方面起着重要的作用。用跨学科交融推进学生的“整体性学习”可以帮助学生探寻到知识的完整结构和面貌，解决现实复杂问题，并有利于形成学生的创新思维。教师是帮助学生整体性学习的关键性力量。教师需要有跨学科交融的意识，需要对学生的整体性学习进行针对性指导，需要帮助学生搭建跨学科知识网络。

跨学科交融；整体性学习；教师

跨学科研究是近年来科学方法讨论的热点之一，目前国际上比较有前景的新兴学科大多具有跨学科性质，绝大多数的创新人才都具有跨学科的综合素质。跨学科的目的主要在于通过超越以往分门别类的研究方式，实现对问题的整合性研究。我国的高中教育长期以来实行文理分科，造成自然科学和社会科学人才培养难于融合的状况，中国要出现一流的创新人才，没有学科相互融合的创新教育理念是不行的。跨学科交融的思想在撬动课堂变革方面起着重要的作用。

“整体性学习”是学生能力形成的关键性学习方式，其基础就是知识的关联，其价值在于帮助学生完整理解知识、记忆知识和灵活应用知识，它有助于学生探寻到知识的完整结构和面貌，解决现实复杂问题，并有利于学生创新思维的形成。……