《C语言程序设计》项目化教学改革

金国伟++黄秀艳++付国文

摘 要：本文以浙江安防职业技术学院安全防范技术专业14级和15级学生为研究对象，对C语言程序设计课程采用机房上课；明确教学目标、加强学生动手能力、开放性考核等方式进行教学方法改革。

关键词：职业技术学院；教学目标；开放性考核；教学方法

1 项目化教学的重要性

C语言是目前最为流行的一种程序设计语言，是程序设计的入门语言，也是C++、C#等程序设计语言的基础。其高效、灵活、功能强等优点使它不仅成为计算机专业的一门必修课，也是其他理工科专业的一门基础课。但是C语言极强的抽象思维要求、灵活的语法规则、繁多的基础知识给学生的学习带来了许多困难。因此，对C语言程序设计进行课程改革，实现项目化教学变得尤为重要。

2 项目化教学的优点

“项目化教学”是以教师提出一个问题（找出几个数中的最大值），学生在教师的指导下，通过对整个课程知识的学习和应用实例的理解，以小组为单位完成一个项目的教学方法。

“项目化教学”中，学生是主体，也是项目的实践者。学生通过所学知识分析解决实际问题，通过项目的实践更好地掌握知识。教师是“项目化教学”的间接参与者，在学生完成项目的过程中指导学生，帮助学生解决疑问，从传统的知识传播者转变为项目指导者。

“项目化教学”中学生通过实践的方式学习知识点，其优点可总结为以下几点：

（1）学生根据项目内容明确学习目标。

（2）学生通过项目实践提高知识的应用能力。……