初中化学课堂创新教学形式探究

谢秀英

摘 要： 要尊重学生课堂学习主体地位，引导学生进行自主、合作、探究式学习，研究与学生自主、合作、探究学习本配套的新教法，如先学后教，以学定教；动手操作，活动中学和自主学习、合作探究的新型教学形式。

关键词： 初中化学 课堂教学 教学形式

传统的初中化学课堂教学已经不能适应新形势下教育的要求，这是许多初中化学教师共同的感受。只有在新课程改革理念下的化学课堂才能真正把学生置于学习主体地位，彻底在身心上解放学生，使得他们积极主动地学习，在自主、合作、探究式的学习模式中获取真知。也只有这样传统课堂上教师口若悬河学生昏昏欲睡、教师殚精竭虑学生学业无成及师生一起陷入苦教、苦读的境地的尴尬局面才不会再现。所以，初中化学教师要下定决心更新教学观念，积极适应新课改形势的要求，积极尝试适合本班学情的新型教法。

与传统灌输式教学模式相比，新课改背景下的初中化学课堂师生的关系发生巨大的改变。在这样的课堂上，师生之间是一种平等、合作、互补的关系，教师所有的设计和活动都是为了促进学生自主、合作、探究学习而服务的。可以说，学生的学习效果如何要看他们自主学习及合作探究效果而定。更进一步来说，学生的自主、合作、探究学习效果要在很大程度上看教师的引导。换言之，学生的自主、合作、探究学习效果要视教师是否巧妙采用新型教学形式而定。……