抓实基础环节 增强教学实效

李英洪

【摘要】如何打造高效的小学数学课堂？本文从科学使用教材，精心设计问题，组织活动反思三方面进行了分析，提出了切实可行的措施。

【关键词】精心设问 活动反思

教学实效

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0087-02

高效课堂、有效教学是新课程改革以来教师一直关注的话题。如何打造高效的小学数学课堂呢？笔者认为：它的教学预设是真实的，符合学生实情，贴近地域实情;它的教学掌控能够满足教学进展的需要，也满足学生探究新知的需要，更能助推学生的数学能力、数学素养的发展。因此，教师要努力营造和谐的学习氛围，着力创设适宜的教学情境，诱使学生身心愉悦地投入探究学习之中，在生生互动、师生互动中实现智慧的交互，实现情感的传递，使学生快乐地学习着，使教师幸福地研究着。

一、科学使用教材是基础

网络资源已经成为当前数学教学资料的重要来源。因此，有部分教师随心所欲地运用现有资源，采取拿来主义，直接在课堂教学中使用。在教学中一旦发生卡壳、不协调等现象，他们就抱怨：现在的学生难教，一点儿也不配合老师……静心思之，这类现象的成因不是学生不爱学，而是教师对教材的不尊重。其实，教师应创新使用教材，深究教材的编排意图，把握准学情，寻找到一条使两者有机融合的通道，给学生以最佳的接入口，让他们在具有生活气息的、和谐的、愉悦的情境中去探究、去体验。

在教学人教版数学六