我国发展社区学前教育的必要性及建议

曲盼

【摘要】社区与教育的融合，是教育发展的一个新趋势。我国的社区起步较晚，整个社会正处于接纳时期，发展社区学前教育有利于实现家园共育，丰富幼儿园课程形式和内容，是实现幼小衔接的有效途径，同时推动着社区的建设。在我国发展社区学前教育，需要完善社区学前教育制度，增加政策的支持力度;需要建立社区学前教育意识，开放办教育;需要丰富社区学前教育形式与内容，充分利用社区资源。

【关键词】社区教育  学前教育  社区学前教育

【中图分类号】G61                               【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0001-02

社区学前教育在我国是一种“舶来品”，我国的幼儿教育领域一直不断的在进行各种研究与探索，以期望充实教育内容，拓展教育途径，扩大教育影响，培养符合我国社会发展需要、身体健全的新一代公民。我国社区学前教育还有很长的一段路要走，扎根于对社区学前教育的认识与普及应是首要的工作。

一、社区学前教育的兴起与发展

“社区”一词最早由德国的社会学家滕尼斯（F.J.Tnnies）提出，将其用于社会学研究之中。据文献显示，目前的社区定义以达150余种，我国叶中海教授认为，社区“是由聚居在特定区域内相互联系着的，具有共同成员感、归属感的人群所组成的社会生活共同体”。20世界初美国教育学家杜威提出“学校是社会的基础”这一思想，“社区教育”便是从此出现。随着杜威的教育思想广泛流传，社区教育也逐渐的发展成熟并被世界各国所接受。[1]社区学前教育是社区教育的一部分，是社区教育大系统下针对学龄前儿童（0-6岁），以地域为基本特征，联合、利用各种区域内资源对儿童进行教育并促进社区发展的一种形式。……