与自主学习相适应的大学英语自主教学模式的构建

杨彬彬

【摘要】随着我国经济的不断发展，教育事业也取得了较好的成绩。英语作为大学教育的重要课程，教学模式一直在改进和创新，培养学生的自主学习能力也成了改革的最主要目的之一。接下来，本文将结合大学英语自主学习现状，探讨构建与自主学习相适应的大学英语自主教学模式的方法以及对策。

【关键词】大学英语  自主教学模式  构建  对策

【中图分类号】G642                               【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0065-01

一、引言

在新的经济环境下，对大学毕业生英语水平和综合素质要求在不断提高。长期以来，中国大多数高校采取的都是以教师为主的教学模式，这样的教学环境下，师生之间没有一定的互动，且针对于教学内容的学习，学生大都是依赖于教师对于内容的灌输，对于学习缺乏一定的主动性，更缺乏一定的积极性，进而使得学生对于英语的学习变成了机械化的记忆，影响了外语教学的良性发展。由此可见，探讨与自主学习相适应的大学英语自主教学模式的构建的重要意义。

二、大学英语自主学习的现状

1.教学方法比较单一影响了学生的自主学习能力

传统的教学环境下，课堂教学方法比较单一，教师大都采用“一言堂”教学模式，在上课的过程中，教师会分为以下几个教学步骤：一，教师带领学生复习上节课所学习的内容;二，教师为学生讲解新的教学内容;三，教师为学生布置练习习题;四，教师为学生讲解习题内容;五，教师为学生布置课后作业。……