让学生成为数学课堂的小主人

韩建渤

摘 要：新课程提出，数学课要赋予学生更多自主实践、亲身体验的机会，以丰富学生的感性认识。这就要求教师改变以往数学教学中的传统理念，把理论与实践操作结合起来，变传统的老师讲学生听、老师写学生抄的教学方法为以学生活动、学生实践为主的新的教学方法。

关键词：课程改革;小学数学;教学方法

中图分类号：G62     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.059

教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两个方面，这两个方面相辅相成，缺一不可。传统的教学方法比较侧重老师的教，我们评价一节课的好坏往往是看老师讲得怎么样，而不太看重学生学的效果如何。新课程改革以来，我们倡导要大胆革除传统教学中的弊病，让学生成为课堂上的主人，把学生学会学习作为教学的目标。在平时的教学中，我比较注意这方面的转变和尝试，有一些方法与大家分享。

一、问题导入法

“问题是开启任何一门科学的钥匙。”有了问题就要找寻解决问题的办法，课堂教学就有了目标，学生学习就有了方向，问题提出的巧妙就能很好地调动学生的积极性，激发学生的兴趣。

问题导入法大多在一节课的开始时运用，主要是利用学生的已知引出学生的未知。当学生感到利用头脑中的知识解决不了问题时，老师也不要直接把现成的知识告诉学生，而是引导学生根据教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，一步一步地发现新结论和法则。比如，教学生学习有余数的除法时，当时学生已经学会了整除，我在上课一开始，让几个学生做了几道整除的除法题，学生做得很好，他们也感到很高兴，似乎世界上所有的除法运算不过如此。……