如何在小学语文课堂教学中体现学生的主体性

孙建霞

摘 要：在新课程改革的影响下，越来越多的小学语文教师认识到学生在课堂学习过程中的主体地位，他们越来越重视新课程改革所提出的自主、合作、探究式的学习方式，并不断尝试着为学生创设一个自主、合作、探究式的课堂教学情境，从而让更多的学生参与到课堂教学活动中来，充分发挥学生的自主性和合作能力。

关键词：小学语文;新课程标准;主体性;合作学习;创新意识

中图分类号：G62     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0138-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.085

通过对新课程改革理念的不断学习和研究，越来越多的教师意识到学生在教学过程中占据的重要地位，认识到学生才是整个教学活动的主体，促进学生的能力提高和综合发展是教师开展一切教学活动的最终目的。具体到小学语文课堂教学中，教师只有以学生的发展为目标，努力创设适宜学生进行自主、合作、探究学习的教学情境，努力激发学生学习的积极性和主动性，才能真正促进学生语文素养的提高和思维的发展。那么如何才能真正将学生在教学过程中的主体地位落到实处呢？我认为教师可以从以下几个方面开展教学工作：

一、 充分调动学生学习的主动性，提高学生参与的快乐度

在小学阶段的语文学习中，学生主要是靠情感和兴趣为前提。只有学生调动起学习的兴趣和积极的情感，才能获得良好的学习效果。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师要努力培养学生的学习兴趣，让学生喜欢语文，乐于学习语文，增强学生的学习主动性。……