让生本教育走向生活

高芹

【摘 要】生本教育中提倡教师的好教变为学生的好学，充分发挥学生学习的主体地位，坚持简单开放根本为原则，贯穿于整个教学活动，尊重生命的本真，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

【关键词】生本教育；实践操作；教学设计；课程标准

今年7月份，刚刚参加了郭思乐教授的生本学习培训，感受颇多，对我们今后的日常教学从理念到操作都有极大的指导意义。

一、什么是生本教育

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种理念，更是一种方式，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。这实质上就是一种对生命的尊重。

二、生本从理念到实践的操作

（一）做一个教育的“牧者”

在中国古代就有“牧”的官职。例如刘备就当过益州牧。牧者不是去包办羊群的食物，而是把羊群带到水草丰盈之处，让他们自由的吃草，这意味着既管理羊群，又尊重着羊群独立的生命活动。我们教师何不做一名教育的“牧者”，却要做费力拉舟的“船夫”呢？况且我们的学生和没有意识动力需要被牵拉的船有本质的区别。那么如何以生为本，真正发挥学生的主体地位呢？

1.教学设计—考虑学情，贴近生活

教学以学生为主体，就要充分发挥学生的学习主体性地位，遵循“三贴近”原则：贴近学生，贴近生活，贴近实际。力求做到“用教材教”而不是“教教材”，使学生可以走入教材（尊重教材，理解教材）→走出教材（最终做到学以致用）。……