论基于教学学术的高校教学管理创新

段佳丽

摘要：教学学术是支撑高校专业化、规范化、科学化的关键因素。但是，在高校教学管理中并没有树立教学学术理念，合理规划制定教学管理制度，使教学管理专业、规范、合理落实，合理规划、监督、控制教学及其他方面工作。基于此，本文将从分析教学学术展开，就如何基于教学学术来创新高校教学管理进行分析与探讨。

关键词：教学学术；高校；教学管理；创新

基于国内高效发展现状来看，很多高校将工作重心放在科研方面，忽略教学，更加不注重教学学术，偏离大学的本真。基于此，可以确定教学学术并没有真正融入到高校教学管理中，改善教学管理，提高教学管理水平，那么教学管理自然无法在高校内发挥作用，强化高校的教学工作。为了改变这一现状，应当将教学学术融入到高校教学管理之中，积极创新教学管理，使教学管理在校内充分发挥作用，这对于提高高校教学水平，促进高校持续健康发展有很大帮助。

一、教学学术

美国卡内基教学促进基金会主席厄内斯特·博耶在二十世纪九十年代发表的《学术水平反思：教授工作的重点领域》报告中首次提出了教学学术，包括在大学学术之中。所概述的教学学术是指将知识传授给学生的学术。这吸引了很多学者的目光，纷纷投入到教学学术研究中，或阐述教学学术的具体特征、或阐述教学学术的组合要素、或阐述教学学术的系统模型等。尽管学者在教学学术研究中产生分歧，但却得出了统一的教学学术特征，即反思、交流、公开化[1]。……