新课标下职业学校体育教学设计初探

冯远良

摘要：科学正确地选择与运用教学方法是顺利完成体育教学任务的前提，本文通过分析，总结传统的体育教学方法，提出了现代教学方法设计原则：要讲究健身性，提倡多样性，注重选择性，突出竞争性，增加趣味性。阐述了新课程标准下要求每位教师牢记创新教育思想，明确教师角色转变的意图和升华教学技能，设计贴近生活实际的教学内容，搭建学生展示自我的平台，只有这样，才能完成好体育教学。

关键词：新课程；体育教学方法；设计原则；现代体育教学

教学技能 创新教育思想

体育教学方法是指教师为了完成教学任务，实现教学目的。在教学过程中所采用的各种方法，其中包括教师的教法和学生的学法。在现代体育教学中科学的设计体育的教学方法是顺利完成体育教学任务的前提。我国传统的体育教学模式表现形式为：开始部分→准备部分→基本部分→结束部分，这种教学模式使得教学目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状，忽视学生的个性发展和兴趣；在师生关系上，学生处于次要地位，处在一个被动的学习状态。可以说严重扼杀了学生的自主性和创造性，在教学上毫无创新意识。而新的体育课程着重强调了4个基本理念是：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。……