初中语文教学中塑造学生主体人格有效方法

刘吉文

所谓人格，是人类独有的，由先天获得的遗传素质与后天秉承的内外因素相互作用而形成的，能代表人类灵魂本质及个性特点的比价稳定的性格、气质、品德、品质、信仰、良心及由此形成的尊严、魅力等，是个人尊严名誉价值的总和。

而做为人的主体意识指的是人的自主、自立、自强的独立意识，是作为认识世界和进行生产与社会实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的自我意识，是人的自主性、能动性、创造性与社会性的观念表现。

马克思认为，全面发展的人是一种“新型的完整的人”；人的一切潜能的最充分发展；人在身体和精神，脑力和体力得到充分和谐的发展，“成为全面占有自己本质的主人——自由人”；个人全面发展的职责、使命和任务就是全面发展自己的一切能力；具有高度的创造才能，人的全面发展的最高目标是“从全面才能的自由发展中产生创造性的生活表现”。据此，主体人格应是完满的智慧人格、道德人格和审美人格的内在统一，它应该具有创造性、自我实现、超越自我、充分发挥潜能等优秀品质，具有求真、求善、求美的本质要求。初中语文是各门学科中的一门主课，又是基础学科。初中语文内容最丰富，而且学科本身具有很多的人文因素。初中语文教学的主要任务，就是培养学生听、说、读、写的能力，并通过教学对学生进行品德教育、审美教育、思维训练以及能力培养。因此，初中语文教学在整个教育过程中，对培养学生的主体人格具有得天独厚的优势和不可推卸的责任。……