2016年江苏高考物理实验题赏析

孙福如

(江苏省如东县丰利中学,江苏 如东 226408)

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2016年江苏高考物理实验题赏析

孙福如①

(江苏省如东县丰利中学,江苏 如东 226408)

2016年高考在人们的期盼中结束,细细品读两道物理实验试题,它们延续了前几年江苏命题的特点,从考生熟知的情境入手,进行横向拓展、延伸和纵向挖掘,注重物理实验的操作和细节的考查,试题要求中学物理教学注重核心素养的培养,为中学物理实验教学指明了方向,值得我们一线物理教师认真品味.

高考;物理实验;欣赏;启示

2016年高考已落下帷幕,细细品读江苏物理卷,不难发现实验题的命制延续了前几年试题的特点,总体表现为:立足基础、陈题新出、突出细节、注重探究,即依据《高考说明》中要求的基本器材或基本实验,进一步纵横挖掘或拓展,考查考生对实验原理、方法的领悟情况,灵活运用课本中实验原理、实验方法和所给的实验仪器进行探究的能力.本文对2016年江苏高考物理卷的实验题加以分析,进一步挖掘试题的内涵,体会命题者的意图,为以后的实验教学提供参考.

图1

例1:小明同学通过实验探究某一金属电阻R随温度t的变化关系.已知该金属电阻在常温下的阻值约10Ω,R随t的升高而增大.实验电路如图1所示,控温箱用以调节金属电阻的温度.实验时闭合S,先将开关K与1端闭合,调节金属电阻的温度t1,t2…和电流表的相应示数I1,I2…,然后将开关K与2端闭合,调节电阻箱使电流表的示数再次为I1,I2…,分别记下电阻箱……