乘风破浪正当时

陈刚

2014年9月，监利新教育实验学校正式启动了“语文主题学习”实验。经过三年的探索，曾经高投入、低产出的语文教学方式得到了根本改变，语文教学走上了良性发展的轨道。

一、2014年，浅尝——起航

2014年，课题组从七年级和八年级中挑选出8个班参与实验。

一年中，课题组通过主题学习研讨课、示范课、集体备课等方式，让教师掌握了语文主题学习的基本课型和教学策略；借助读书节、汉字听写大会、读书报告会、成语大会、诗词大会等活动提升了学生的读书兴趣。学校还多次邀请新学校研究院的专家、教师对实验班的师生进行指导，让他们尽快适应这种新的教学方式。

经过一年的探索和实践，实验取得了预期效果。

二、2015年，躬行——研讨

2015年9月，学校在对师生和家长进行问卷调查和认可度评估后，决定在七、八年级全面开展“语文主题学习”实验。为确保实验效益最大化，学校除细心打磨课堂外，还开展了扎实的“后台”工作。

1.制订目标，循序渐进

学校结合学生实际情况，本着循序渐进的原则，分年级制订了教学目标。其中，七年级侧重情感熏陶、方法指导、兴趣培养、习惯养成；八年级侧重意蕴探究、语言品味、写作指导；九年级侧重知识系统梳理、专题阅读鉴赏、应试技能训练。所有目标都围绕“语文主题学习”理念，力求通过群文阅读丰富学生的感受，深化学生的理解，训练学生的能力。

2.分解课标，调整进度

每学期开学时，教研组会组织各备课组集体学习课程标准，并依据教材内容和学生实际水平，将课标要求分解至各单元各课时，确保教师在课堂教学活动中有针对性地落实课标要求，扎扎实实地提高课堂效率。……