浅谈生本教育在生物学教学中的应用

赵会民

摘要：生本教育自提出在我省实施有段时间了，在教学的应用中还是存在很多问题，本文主要针对在生物教学中出现的问题简要说明。

关键词：生本教育；生物教学应用不足

听完郝庄中学七年级生物李老师的公开示范课，我感触颇多，认真反思10年来教学中的点点滴滴，以及自己授课时对生本教育的认识，感悟一下。

一、什么是生本理念及生本课堂

生本理念（又称生本教育理念），是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育实验在国内百多所中小学学校开展后产生巨大的效果和社会影响，引起了教育界的强烈回响。然而生本教育的管理理念跟传统教育的管理理念有所不同，生本教育是一种崭新的教育理念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。生本教育认为，学生的美好学习生活是学校德育的基础。劳动产生自然素朴的美德，产生素朴的德行。当学生在课堂中真正成为主人，自己去体验和感悟真善美，就可以使教学中饱含的真善美最大限度地进入学生本体，从而起到最大的德育作用。由此，课堂教学成为最自在、朴素的无形的德育过程。“生本课堂”是一种新提出的教学形态。就是一种“以学生的发展为本”教育理念。根据这种理念在实践中结合我们当地教学特点逐步形成适合我们当地教育的生本课堂的“三步曲”，即在老师的帮助下，学生“课前先预习，课上小组讨论、班级交流，课下反思总结归纳”。……