试述怎样在初中数学教学中渗透数学思想

王秋歌

摘要：要想搞好数学教学工作，广大初中数学教师首先必须“解放思想，开拓创新”，运用全新的教学思维与教学方法，提升教学的吸引力和趣味性，不断塑造、培养学生的数学思维意识与创新应用能力。数学思想是数学的精髓与观念的集结，是初中数学教学的重要抓手，必须要在日常教学中渗透数学思想，提升教学的有效性。只有这样，数学教学才能收到实效，教学的发展才有希望。

关键词：初中数学

所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。在新时期初中阶段的数学教学中，数学思想的渗透和应用无处不在，并且发挥着极为重要的作用。运用好数学思想方法，就能促进教学的快速发展，同时培养学生良好的思维意识和习惯，帮助学生不断提升数学应用水平。

一、数形结合思想在教学中的有效运用，培养学生的数学思维及应用能力

在初中数学教学中，数形结合的思想可以视为最重要、最常见的数学思想了，其在教学中的运用可谓是“无处不在”，而且能够产生很好的效果。一般来说，初中阶段的数学分为“代数和几何”两个部分的内容，二者共同构成了数学数形结合的基石，也是初中数学最基本的思维方法。在日常的教学工作中，数学教师必须注意将数形结合的思想方法传授给学生们，让学生们真正掌握数形结合的思维模式，运用数形结合来培育自己的抽象思维能力、立体思维能力，进而形成良好的数学思维意识并使之应用于数学实际问题的解决。……