高中生物教学中自主学习现状的调查及分析

刘琴芬

摘要：自主学习着眼于学生的发展，强调以学生为中心，让学生能自觉、主动地学习。自主学习能在一定程度上改变传统的学习方式，提高学生的学习能力和成绩，且培养学生的独立人格，故有“高水平的学习方式”之称。笔者在借鉴相关理论研究的基础上，运用调查法、文献法、比较分析法等对自主学习进行了探究。论文的主体共分三个部分：第一部分是有关课题研究的意义。第二部分是高中生物教学中自主学习现状的调查及分析。首先，以统计表的形式呈现出问卷调查的结果。第三部分主要从学生和教师层面分析了在高中生物学教学中实施自主学习的现状，并分析产生这种现状的原因，进而提出了一些改进方法和建议。第四部分是结束语，对本文的研究过程和结果做了一个总结。

关键词：自主学习；生物教学；调查探究

一、课题研究的意义

古人说，“授人一鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。” 自主学习，无论对于社会发展，教育变革还是个体成长，都具有极为重要的意义。因此，中学生必须改变在正规教育中以教师为定向的学习方式，更多地采用自我定向的学习方式亦即自主学习，来获得工作、生活的知识技能。未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。自学，尤其是帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值[3]。……