浅析《Go for it！》教材中体现的新课标（2011）基本理念

刘小敬

摘要：《义务教育英语课程标准》（2011）的最大亮点是提出义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。本文基于《义务教育英语课程标准》（2011）中的基本理念主要浅析其在《Go for it！ 》 教材中的体现。剖析《Go for it！ 》教材是如何体现英语课程的工具性和人文性双重性质的。

关键词：新课标；基本理念；《Go for it！ 》教材

（一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值

义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件。同时，英语课程有利于学生体验中外文化差异，丰富思维方式，增进国际理解，提高人文素养。英语教育应做到人文性与工具性并重，使学生在英语学习过程中既能够发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。

《Go for it！》教材正是本着这一理念编写的。在每一册书里面都至少有两个单元是关于让学生体验外国文化的主题。例如九年级教材unit3 Could you please tell me where the restrooms are？这一单元中，就很好地给学生讲述了restroom和bathroom和toilet的区别，以增进国际理解，提高人文素养。再如第十单元Youre supposed to shake hands.很好的得学生诠释了不同的国家有不同的风俗和礼仪，告诉学生要入乡随俗。有利于学生体验中外文化差异，丰富思维方式。学完第十一单元Were trying to save the earth！ 学生就能够理解如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神。……