应用型本科院校大学物理自主学习模式研究

王德丰

摘要：文章论述当前应用型本科院校学生学习物理的现状、应对措施，从激发兴趣和激励思考等角度提出自主学习的方法和关键。

关键词：大学物理；自主学习；激发物理兴趣

一、大学生学习物理的现状

目前，大学生在物理课程上的自主学习能力不高，这与大学物理的传统的教学模式有关.一直以来，我国中等教育、高等教育都注重教师的传授，很少或是基本上忽略了学生在教学中的主体性地位.大学物理作为高校中的基础课程受到课程内容多、教学课时少的制约，特别是在当前高校转型的形式下，问题尤为突出，导致大学物理基本采取教师讲、学生听的教学模式，造成了教师对课堂的控制和垄断，使学生学习参与的兴趣不高，缺乏学习动机.此外，教学过程中，教师很少引导学生自主学习，强调教材及教师本位，忽略学生的主体地位；教学内容、方法都呈现一定封闭性，缺乏开放性，致使学生缺乏自主学习、独立思考以及用于探索的精神.最后，教学中缺乏学习策略的引导，教师没有时间抑或是没有意识到教给学生学习物理的策略，

二、应对措施

在“第二届产教融合发展战略国际论坛”闭幕式上教育部鲁昕副部长讲话中强调“转型发展的高校必须转变人才培养模式，培养应用型技术技能型人才；转变教育理念，增强学生就业创业能力”。因此，在每一门课老师们都要有意识的改变教学内容，教学方法来适应当今社会对高素质人才的需要。……