微课在小学数学教学中的应用

乐爱珠

摘 要：随着教育体制改革的深入发展，传统的小学数学教学难以满足小学生日益增长的需求。因此，以信息技术为依托的微课教学逐渐成为广大师生的新宠。教师运用微课提高了教学效率，增强了数学课堂的趣味性和知识性，促进了小学生数学能力的提升。但是，在实际教学中还存在一些共性的问题，需要数学教师灵活掌握，突出教学重点和难点，避免过分夸大微课的作用而对小学生造成困扰。

关键词：微课；小学数学；教学应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.099

近年来，微课作为一种新兴的学习资源，其蕴含着巨大的价值，给小学教育带来了翻天覆地的变化。微课在教学中的应用具有得天独厚的优势，能够将抽象的数学知识具体化、复杂的数学公式简单化、繁琐的解题步骤清晰化。同时，微课的应用还激发了小学生的兴趣，拓宽了小学生的视野，成为构建高效小学课堂的主要渠道。小学数学课程标准明确提出：数学课程要合理运用信息技术，将信息技术与教学内容有效结合，为学生提供多元化的教学资源，促进学生乐于参与到数学课堂教学活动中。但是，在实际教学中还存在一些问题，需要数学教师灵活掌握，突出教学重点和难点，避免过分夸大微课的作用而对小学生造成困扰。

一、 深入挖掘教材，突出教学重点

在实际教学中，有一些教师只注重课堂教学形式，将每一节数学课都设计成微课教学，不仅使教学处于尴尬的境地，也严重影响了小学生的学习效率。……