浅谈如何激发大一新生学习C语言的兴趣

乔娟

摘要：C语言是高职院校计算机专业开设的一门必修的专业基础课。通过多年对C语言的教学实践表明，大一新生觉得学习C语言难度很大，学习兴趣不高。本文结合多年以来C语言的教学经验，分析了在教学活动中存在的主要问题，提出如何激发和培养学生学习C语言的学习兴趣，提高学生的编程能力。

关键词：C语言；课堂教学；学习兴趣

C语言是目前比较流行而且使用最广泛的计算机语言之一。它具有表达能力强，功能丰富，使用方便灵活，应用面广，生成目标代码程序质量高，可读性和可移植性好等优点。而且也是学习其他计算机语言的基础。因此C语言成为高职院校计算机专业在大学一年级第一学期开设的一门专业基础课。托儿斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。因此，在C语言在教学过程中，如何培养学生学习C语言兴趣，调动学生学习C语言的积极性，调动学生对C语言的求知欲望具有十分重要在意义。

一、在C语言教学活动中发现的问题

1.学生在中学教育阶段无学习计算机语言的基础。通过问卷调查发现在中学阶段，学生接触的计算机知识，只是为了应付会考，背诵一些计算机应用基础的理论知识，大部分学生连基本的WORD和EXCEL操作都不会，因此学生动手操作能力很差。C语言又是计算机专业在大一第一学期开设的一门专业基础课，学生没有任何学习语言基础，对学生而言学习新类型的课程，适应很困难。……