《黑眼睛的大红鱼》教学案例

刘智芹

【摘 要】文章以《黑眼睛的大红鱼》一课的教学为例，要求教师认真钻研文本，理解文本，把握年级目标、文章特点，真正落实一课一得，有针对性地培养学生的语文能力和语文核心素养，最终提高教学效率。

【关键词】语文；教学案例

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）34-0120-02

语文课程是一门综合性极强的课程，如何把他们有机融为一体，这是一项巨大的工程。就一篇课文来讲，一定要树立一课一得的思想。而这一课一得的选取，笔者认为要根据年级目标、文章特点来确定，只有这样，我们的语文课才能有针对性地培养学生的语文能力和语文核心素养。

《黑眼睛的大红鱼》是“鄂教版”三年级下册第七单元的一篇课文。本单元话题为“幸福与快乐”。对于本课的学习，笔者根据课后编者的2个题目，确定了本课的学习重点：①第一课时，重点理解第4自然段的内容，并会用这样的表达方法来表达自己生活中的所见、所闻、所感。②第二课时，抓住“小黑为什么能想出这个办法？”对学生进行思维品质、思维方法及阅读方法的培养。

【教学过程】

师：小黑孤独地在海底游着，看见了哪些稀奇古怪的东西？请同学们自由朗读课文1～4自然段，边读边思考，可在书上写下批注。

生：他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了……在风中轻轻摇动……

（顺势板书：水母、大龙虾、怪怪鱼、鳗鱼、海葵。）

师：也就是说，他看见了水母，看见了大龙虾，看见了怪怪鱼，还看见了鳗鱼和海葵。

师：同学们看看这两段话，我们先来读一读。