美术活动中培养幼儿实践动手能力探析

凌斌

摘要：美术教育活动对幼儿身心的发展，有极其重要的作用，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。幼儿教育的主题早已从传统的“学习知识”转向“学会学习”。教育部在2012年颁布的《幼儿园、小学、中学教师专业标准（试行）》中反复强调并明确指出，孩子们需要的是要具备独立、自主、自信等个性品质和发现问题、探索问题、解决问题的能力。而美术活动是一项操作性强深得幼儿喜爱、具有开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。

关键词：美术活动；幼儿；实践；动手能力

在全面实施素质教育的今天，幼儿教育的主题早已从传统的“学习知识”转向“学会学习”。教育部在2012年颁布的《幼儿园、小学、中学教师专业标准（试行）》中反复强调并明确指出，孩子们需要的是要具备独立、自主、自信等个性品质和发现问题、探索问题、解决问题的能力。而美术活动是一项操作性强深得幼儿喜爱、具有开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。因此，作为幼儿教师，我们不能将幼儿美术教育简单地理解为教孩子“学画画”，而应根据幼儿的年龄特点和心理特点，创造出一种生动活泼、宽松和谐的学习氛围和情景。

一、有趣的“导入”，激发孩子的绘画兴趣

兴趣是幼儿最好的老师。营造一个生动有趣的学习环境，可以吸引幼儿主动积极地进行美术活动的学习。如何调动幼儿学习的积极性，使幼儿喜爱美术活动就显得十分重要。在美术教学活动中，如果我们每次都平淡无奇地“导入”，幼儿就不会感兴趣，以至于在整个美术活动中会处于被动地位，不愿主动动手。……