论析小学数学课堂教学中生活情境的渗透

隗秀珍

摘要：小学是学生进入到学习状态的起步阶段，合理的教学方法能够让学生感受到学习的乐趣所在，这样才能够全身心的投入其中，从而取得理想的学习成绩和教学成果。小学数学课程本身就比较抽象且逻辑性很强，为了能够让学生更直观的了解数学知识，教师开展课堂教学时可以将生活情境融入其中。该文章主要针对当前小学数学教学中生活情境的运用进行了分析，提出了小学数学课堂教学中生活情境的实施策略，希望能够推进小学数学教学的进一步发展，为学生今后的学习奠定良好的基础保障。

关键词：小学数学；生活情境；主要方法

曾经有位著名的数学教学家说过：数学与我们的实际生活有着非常紧密的联系，实际上，数学就是源之于现实，同时也在现实中扎根，为我们的生活服务。新课程标准的推出要求在开展小学数学教学时应将其与生活联系在一起，正确引导学生在自己的日常生活中学习数学和理解数学知识，加大学生探索意识的培养力度，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。这就指出了小学数学教学的生活性特征，揭示了数学与我们日常生活之间的联系，凸显了生活情境方法在小学数学教学中的应用的必要性。素质教育已经成为我国教育发展的长期目标，但详细的素质教育实际操作方法还迟迟未能提出。目前教育者发现，利用生活情境展开数学教学，能够让小学生进一步意识到掌握数学这门学科的重要性，也培养小学生学习数学的兴趣，使其更好更快地学到小学数学知识。……