轻新课堂在解剖学教学过程中的应用

王媛媛+孙红梅+杨九思+韩琳+张忠

摘 要： 解剖教学质量直接影响相关基础学科及临床学科的学习，轻新课堂在解剖学教学过程中的应用，扩展了传统的教学形式，加强了师生交流，提高了教学质量。

关键词： 解剖学教学 轻新课堂 教学应用

解剖学属于形态学范畴，是一门重要的医学基础课程，是医学生接触医学的第一门课程，是学生最直观认识医学、了解医学的奠基石。解剖教学质量直接影响相关基础学科及临床学科的学习[1]。解剖学的理论知识量较大，名词多、描述多、内容广而枯燥，使得有些同学对解剖课程不感兴趣。传统的教学模式以“粉笔、黑板、挂图和标本”为主，侧重于教师的“教”而忽略学生的“学”，学生常常是被动接受知识、机械进行记忆，理论教学中所展示的静态结构，难以让学生在较短的时间内对人体结构建立起详细而准确的空间概念，缺乏对人体各种结构与其功能相互关系更深刻的理解和掌握，这样势必会影响学生对后续相关课程的学习。

目前我们采用多媒体教学，大大改善了教学环境。作为一种现代化教学信息系统，多媒体教学具有媒体融合性、交互智能性和信息扩张性等多种特性。它把教学内容、教学思想和经验及计算机技术融为一体，形成一种全新的教学方法。它增加了课堂的有效时间，丰富了教学内容，优化了教学过程。教师在准备课件的过程中扩展了思维，增强了能动性，而且方便备课，利于及时更改，减轻了劳动强度，提高了工作效率，学生对生动的教学更加感兴趣，提高了学习的积极主动性[2]。……