任务驱动型作文两大特点与要求

周钰

一、任务的规定性与表达的封闭性

任务驱动型作文就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理，这是对写作任务的规定。因此，考生写作绝不允许离开“任务”的规定性而天马行空。考生的说理应该紧扣此“事”，缘“事”而发，紧紧围绕材料这个“事”的内容及含意，选择最好的角度作文，抓住材料本身给人的启发展开。这类题型写作目的更加明确，写作要求更加单一，考生的思想是被“被关在笼子里跳舞”。

任务驱动型作文往往是给学生创作出一个情境，出现多样性、对立性的问题，让考生通过思考，提出解决问题的想法和方案。这种命题既继承了自主空间大、立意角度多元等传统优势，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。比如2016年作文中“写信”“谁更有风采”权衡与选择等任务的规定，考生只能限定在这个“圈子”里发挥，考查学生的思想维度和深度。

任务的规定性让考生在文体、内容、立意构思以及使用材料方面受到限定，体现了表达的封闭性，这些封闭性体现在以下几个方面：

第一，材料作文对待题外素材，可以联想开去，旁征博引，甚至分段排列论证中心观点；而“任务驱动型作文”，对待题外素材，却强调适度引用，一般以句子的形式出现，而忌讳以“段落论证”的形式出现。目的就是让考生将议论聚焦到材料所指向的主题上，或就事论事，或就事说理，通过这种方式引导考生个性表达，防止熟背课外素材后的套作。……