现代技工教育产训融合教学模式初探

李欢+荆婷+高涵

摘要：当今社会赋予现代技工教育培养高素质技能人才的重要使命，而传统教学模式所培养的技能人才已不能满足社会需求，探索现代技工教育新的教学模式成为必然。本文旨在通过技工学校具体的教学实践，初步探索现代技工教育产训融合教学模式。主要内容包括：生产过程与教学过程相接、生产环境与教学环境相融、生产资源与教学资源相合、生产工时与课程学分相通。

关键词：现代技工教育；产训融合；教学模式

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）12-0052-04

为适应当前经济发展，提高企业核心竞争力，亟需培养一流的高技能人才。高技能人才队伍建设是当今社会赋予现代技工教育的重要使命，因而，加速发展现代技工教育成为必然。现代技工教育有它独特的个性，其中最重要的一点表现在其职业岗位性。同时，现代技工教育与应试教育不同，它所培养的是专业实用型人才。技工院校培养的学生在具备一定理论知识的基础上，更加强调岗位操作技能，使其既能适应当前职位需求，又能可持续发展。因此，江门市高级技工学校在实际教学中构建了符合现代技工教育特色的产训融合教学模式，即以学校与产业部门为主体，以平等互利、优势互补为原则，以培养高素质技能人才型为目的的教学模式。产训融合教学模式下，学校充分利用产业部门的教育资源和教育环境，把以课堂获取的理论知识付诸于实践，将教学活动与生产活动深度融合。……