依据学生年级特点 提高学生作文兴趣

周梅

摘要：小学语文教学中不同年级阶段作文教学的培养重点是不一样的，但是都有兴趣培养的要求。

关键词：作文；年级；兴趣；重点

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0062-02

小学作文教学的兴趣研究是多方面的，以下主要从不同年级阶段的作文教学、作文教学的追求、写作素材的收集、个性化写作和创新以及通过评价激发写作兴趣等五个方面来研究小学作文教学的兴趣。

1.不同年级阶段的作文教学都有兴趣的要求

小学语文教学中不同年级阶段作文教学的培养重点是不一样的，但是都有兴趣培养的要求。

低年级着重练习写话，《课标》对于低年级学生的习作要求只提了一句话："对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。"很显然，它是把兴趣放在首位的。对二年级写话的培养，首先还是对写话的兴趣培养，因为学生只有对写话产生了浓厚的兴趣，才能乐于拿起笔，写出精彩的语言。

中年级继续引导学生不拘形式地自由表达，即中年级的习作，在写什么和怎么写方面都不要加以限制，学生喜欢写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可见兴趣仍然是放在首位的。

高年级着重练习写成篇的作文，要能围绕一个主要的意思，叙述要有一定的条理。高年级作文教学是低中年级作文教学的发展，重点是篇的训练。

2.作文教学应有兴趣的追求

作文教学应追求诚、效、美，但就培养学生作文写作方 面来看还应有兴趣的追求。

写作是为了自我表达和与人交流，是个体生存和发展的需要。……