我国医学研究生教育存在的问题及导师的作用发挥

崔立晶,吕 颖，陈玉丙

(吉林大学第二医院 1.研究生工作办公室;2.放疗科,吉林 长春130041)

我国医学研究生教育存在的问题及导师的作用发挥

崔立晶1,吕 颖1，陈玉丙2*

(吉林大学第二医院 1.研究生工作办公室;2.放疗科,吉林 长春130041)

研究生教育是我国高等教育人才培养的高级层次，是为国家社会主义现代化建设培养高素质人才的重要教育形式。近年来，我国研究生规模不断膨胀，既2000年招生数目首次突破10万之后，这个数字呈迅速增长的趋势，截至2010年，我国研究生人数达到538177人，是十年前的两倍[1]，到2015年在校研究生人数已达到170万人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》到2020年，这个数字将达到200万人。其中，医学研究生数目亦有增无减。在国家教育、医疗不断改革的大背景下，作为一个独特的研究生群体，其教育仍然存在许多问题，并且出现许多新的问题。导师是研究生学习成长的直接参与者，是研究生全面发展的首要指导者，对研究生的培养起着不可替代的重要作用，直接影响着我国高层次人才质量的高低。

1 我国医学研究生教育存在的问题

1.1 研究生自身存在的问题

1.1.1 重专业学习，缺人文素养 古人云：读万卷书，行万里路。这里的“书”可以理解为专业知识的学习，“路”可以理解为除专业知识以外更广泛的人文素养的累积。人文素养

是一种内在素质和文化底蕴，当今社会物质文明越来越发达，而精神文明的发现却相形见绌。有这样一个笑话：某医学院本科同学调侃：“我们学校简直是文化的沙漠”，研究生师兄回应：我们学校是文化的真空。……