初高中地理教学衔接对策探索

吴爱芬

初高中地理教学衔接对策探索

吴爱芬

当前，很多高一新生特别容易忽视高中地理学科，或者是用学习初中地理的方法来延续高中地理的学习。最常见的现象往往是平时不认真参与课堂学习，考前紧急突击。学生在这种错误的思想主导下地理学业状况自然不会很好，久而久之他们很容易会错认为地理难学，并逐渐失去对地理学科学习的兴趣，成为地理教师提升整个班级地理学习成绩的主要难题。此外，部分教师在教学过程中很容易忽视对学生错误观念的纠偏、正确学习方法的指导。其实，只要教师能够在教学中留意初高中地理在学习内容、学习态度及学习方法上的差别，针对性给予学生指导，方可有效帮助学生顺利步入高中地理的学习，且能够逐步得到提升。

一、掌握初高中学习内容差别，强调学好高中地理注意点

在新高一开学第一课时，教师应要求学生翻看教材目录，浏览教材内容，告知高中地理必修、选修的主要学习内容。接下来带领学生一起阅读高中地理教材的前言，观看与地理学科相关的小视频。要求学生思考并讨论：你觉得高中地理学什么？怎么学能够学好？当然，这种讨论往往只是浅表的，但确是极为必要且不可或缺的。教师可以要求学生自主展示讨论后的认识，接下来通过多媒体课件介绍高中地理学习内容的特点、其对人们生产和生活的重要意义、高中地理学习方法等。着重强调初中地理多研究是什么，而高中地理则侧重需要思考为什么、怎么样、怎么办的问题。……