漫议班风的形式与形成

陈滨洋

漫议班风的形式与形成

陈滨洋

班风，不只是悬挂在黑板上方的几个方块字。“量身定做”的班风，会让班集体神采焕发，激发出巨大的潜能，能够引领班集体迅速走上健康成长的大道。通过师生集体研究制定的班风目标，大家都乐于遵循依照，确立一个好的班风对班主任工作的顺利开展非常重要。

班风不能总是落入“八字文”式的俗套而流于形式，最后让学生熟视无睹，置若罔闻，从而失去班风应有的引领作用。班风也要与时俱进，勇于创新。真、善、美、爱与智慧、智勇双全、和谐、收放与进退，甚至一句名人名言等都可以单独或组合成为不同时期、不同类型的班风。当然，这需要班主任教师和学生一起学习和剖析，并赋予它新的特定含义，拓展它的外延空间。

良好的班风与校风相互关联，互为促进，起到净化学习氛围，端正学习态度，提高任课教师教学效率的作用。我在接手一个新班级时，总是把班风建设放在一个十分重要的位置。

首先，我会深入进行调研，寻访过去的科任教师，了解这个班级的过往和现状。包括学生的组成，整体学习状况，特长学生，以及个别问题学生的成长环境等。这样，工作起来才能有的放矢。

其次，依据教育方针，制定一个学期和全年的工作计划。计划要结合学校的工作安排和各大节日和纪念日等，并考虑到季节特点，全面系统的开展工作。德智体美劳彼此兼顾，注意长期性与阶段性相统一，切勿仅仅围绕学校的工作安排做一些琐碎的杂事。……