中小学校训的确立与改进

秋 霞

中小学校训的确立与改进

秋 霞

校训体现了学校的核心办学理念，是学校文化的灵魂。在学校文化建设日益受到重视的背景下，许多学校十分重视校训的确立，提出了诸多有理想、价值追求的校训。但综观这些校训，我们难免会看到还存在着千篇一律、毫无活力的问题，要解决好这些问题，必须要顺应时代的发展，体现学校的办学特色，确立科学、严谨、富有鲜活生命力的校训，才能建立起彰显灵魂的校园文化。

一、当下校训的特点

1.政治色彩浓厚。在相当长的历史时期内，由于社会政治气候的影响，几乎所有学校都在“爱国、勤奋、求实、创新”等词汇中进行选择并组成自己的校训。这种在严肃而又正确的词汇中做选择题的行为导致了校训的雷同。当然，中国这么大，人口这么多，数以万计的中小学校，一些学校的校训具有相似性也是正常的。但是，在雷同和盲目的背后，我们不难发现一个共性的特征，那就是政治色彩浓厚。人们不仅会说，教育是有阶级属性的，它与政治有着千丝万缕的联系，是为政治服务的，所以校训体现政治无可厚非。可是，过分追求政治，甚至导致校训政治化，就有点喧宾夺主，尤其是体现基础教育的中小学。只有追求校训的本然，彰显自己的办学特色，这样的校训才有生命力。

2.“四词八字”模式。传统的校训往往由几个名词堆积而成，如，“爱国、勤奋、求实、创新；勤奋、进取、文明、守纪”等，其标准形式都是“四词八字”，这种由四个不同内涵词语的校训具有求全的倾向。……