寻找支点，搭建知识与生活的桥梁

梁中华

寻找支点，搭建知识与生活的桥梁

梁中华

当前，许多知识与实际生活有着密切的联系，很多教师的教学往往脱离生活实际，学生学习时会感到很枯燥，慢慢地就失去了学习兴趣。教师没能做好教材中的知识与生活实际的衔接，使得学生学习起来会很吃力，思维难以得到有效的发展。因此，教师需要对教材深入地剖析，从教材中找出一个支点，搭建知识与生活的桥梁，利用多样化的教学手段来提升学生的思维能力。

一、依托教材，促进教学材料生活化

教材是教师实现教学目标的重要工具，教师可以先从教材入手，将教材作为搭建知识与生活的桥梁。教材中会有一些对于小学生来说比较抽象、陌生的概念。教师要对教材内容进行丰富，挖掘教材中可以沟通“生活世界”和“书本世界”的点，丰富自己的教学手段，促进教学材料的生活化，开展生活化教学，促进学生思维的发展。

例如，在教学“百分数与小数、分数的互化”这部分内容时，教师先根据教材知识设计教学，巩固学生的知识。教师给出“0.45，1.2，1.5……”几个数，让他们将其转化为分数，让学生掌握将小数化为分数的基本方法。接下来，教师又给出了几个分数，让学生将分数转化成小数，提高学生将分数转化成小数的能力。在做了这些准备工作后，教师说道：“同学们做得都很好，我对大家十二分满意。那么，大家知道这个‘十二分满意’代表什么意思吗？”学生结合以前的知识告诉老师代表“120%满意”，然后我引导学生将120%转化成分数，然后转化成小数。