泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究

王丹+贡福海

【摘要】高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式，其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度。从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析，现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果评估等方面存在着缺失。高校成人非学历教育须以市场需求为导向，以合作共赢为理念，以泛在学习的信息科技为手段，搭建远程在线培训平台，联合行业院校共建共享资源，实行反馈式分层评估体系，从而创新高校成人非学历教育模式。

【关键词】成人非学历教育；泛在学习；创新模式

【中图分类号】G72【文献标识码】A【文章编号】10018794（2017）01001404

【收稿日期】20160429

【基金项目】江苏省高校成人教育研究会2015年成人高等教育研究重点课题“基于‘互联网+的混合式人才校企联合培养模式研究”，项目编号为CJZ7；扬州大学人文社会科学基金项目资助“满足个性化学习需求的多种形式学习成果认定转换体系的研究”，项目编号为xjj201547

【作者简介】王丹（1982—），女，辽宁海城人，硕士，助理研究员，研究方向为高等教育管理；贡福海（1964—），男，江苏扬州人，院长，副研究员，研究方向为高等教育管理。近年来，人们对学习科学有新的认识，从班杜拉（Bandura）的社会学习理论强调社会性学习开始，到维果斯基（Vygotsky）的社会发展理论将社会交互看作认知发展的基础，再到威戈（Wenger）指出参与社会性实践是人类进行学习并获得认同的基础，社会学习理论已经大大扩展学习的内涵与外延。……