融合五大领域的大型户外建构游戏研究

王秋　黄菲

摘 要：文章结合大型户外建构游戏的实践经验，以大量真实案例为背景，对健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域有效融入大型户外建构游戏进行深入研究，将游戏和教育融会贯通，以帮助幼儿养成良好的学习习惯和品质，促进幼儿快乐、自主、自由、健康发展。

关键词：幼儿；户外建构；自主游戏；五大领域；发展

中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0072-02

爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿园的基本教育活动，游戏对幼儿发展有良好的促进作用。但在当前一些幼儿园的教育中，游戏只是其他教学活动的辅助行为，幼儿的游戏只是停留在表面层次，没有深入开展，以致游戏的教育功能无法真正发挥。本文对已开展两年的大型户外建构游戏进行跟踪研究，通过大量的真实案例，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域融入户外建构游戏，使幼儿从“游戏”走向“学习”，并用案例详细阐述了游戏在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域对幼儿发展的具体影响。

一、当前一些幼儿园游戏中存在的问题

1. 幼儿主体地位不被重视

幼儿园教育中，集体教学向区域教学逐渐过渡，尊重幼儿在操作中的学习，重视幼儿的主体地位，这些都是课程改革对教学实践的要求。然而，在实际的教育活动中，幼儿仍然处于教师的高度控制下。一日生活环节和课程设置都使得老师和幼儿在赶进度，赶着完成一个接一个既定的活动，幼儿游戏的时间被其他教学活动所挤占。……