高中生物探究式教学研究

陈静

摘 要 高中生物作为一门动手实践性较强的科目，需要在实际的教学过程中注重对其进行过程的探究与发现。开设生物课程的目的就是在于培养学生的科学思想与素质，进而有效地提升其探究的能力。据此，就需要在高中生物的教学过程中应用探究的方式来提升课堂教学的学习氛围，进而提升课堂的教学效果。但是在高中生物教学过程中采用探究式的教学方法时，教师可以采用多元化的方式、依据相关教学内容来设计课堂的教学环节，进而提升学生学习生物知识的兴趣，提升生物课程的课堂教学质量。

关键词 高中生物 探究式教学 研究

在传统的高中生物课堂教学的活动中，教师注重对学生相关的知识及技巧的教授与培养，要学生通过死记硬背的方法来记住相关的知识要点，从而忽略了对学生的实际应用能力以及解决实际问题能力的培养，进而导致高中生对于生物课程的厌倦，课堂的教学效率较差。对此，就需要针对这种不良的现象进行课堂教学模式的改进，充分尊重学生的主体地位，在课堂教学的过程中注重对学生进行研究式的教学，进而帮助学生进行独立自主的思考，提升生物教学的课堂教学下效率。

1鼓励学生探究学习

探究式学习就是学生在教师的引导下对相关学习内容中的问题进行主动、有效的发现，同时在探究的过程中对学生进行相关能力的培养。学生通過进行探究式的学习，能够提升学生对于生物课的学习兴趣，激发学生的创新思维与能力，锻炼学生的意志力。培养学生在完成作业、任务时的合作精神。因此，在高中生物的教学过程中，教师需要鼓励学生多多的进行探究式的学习，进而就能够有效提升学生的学习能力与效果。

在高中生物课的探究性学习中，学生对于问题的探究与解决的能力能够得到有效的训练与培养。通过进行探究式的学习，鼓励学生自觉的去发现其中存在的问题，并总结出相关的知识内容及规律方法，进而提出不同的见解与看法，能够有效激发学生的创新与创造力。同时，在探究式的学习过程中还需要关注学生对其相关体验与感受，学生能够在探究的过程中对相关的事物有一个清晰、明确的体验，进而培养学生坚持不懈以及敢于挑战的精神与意志力。除此之外，探究式的学习中有很多的问题是需要学生们进行合作来共同完成的，因此，就能够有效培养学生的集体合作的意识与能力，使学生能够学会对他人充分的尊重、聆听以及理解他人的思想与情感。因此，就需要教师鼓励学生在高中生物课程学习过程中采用探究式的方法。

2与信息技术相结合

近年来，随着科学信息技术在我国的飞速发展，信息技术在我国已经得到了极大程度的普及与应用，高中生们对于信息技术的应用能力已经非常的熟练。据此，就可以在高中生物的教学过程中，将计算机信息技术与探究式的教学思想相结合。信息技术在课堂教学中的应用能够帮助教师在备课的过程中使得很多的操作与事物都简单化，在课堂教学的过程中能够通过信息技术来拓展学生的知识层面与眼界。而将信息技术与探究式学习相结合，能够有效提升学生在探究过程中的学习效率。学生能够利用计算机信息技术来在探究的过程中找寻相关的生物资料及分析的文献，同时还能够利用计算机信息技术来与远程的相关人员进行交流与对话，提升探究的能力。

现今，我国正处于一个信息爆炸的时代，学生通过应用计算机信息技术来进行生物探究式的学习，能够在繁复多样的信息资源中搜寻出适用于自身的探究的相关知识，同时对这些知识进行有效的整合、处理与转化等等，进而能够提升在这方面的能力。同时针对高中生物探究式教学的内容来说，学生只有通过自主的搜索相关的知识资料，才能对相关的知识进行有效的学习，更加深刻地理解其中的内容及深刻的含义，有效提升对高中生物课的学习兴趣，提升课堂的学习能力。

3与实际生活相联系

高中生物是一门以实验为基础的课程，其中有很多的知识内容是与我们的实际生活有着密切关联的。因此，在进行探究式的教学时， 可以从实际的生活角度出发来进行探索，也可以在探究的过程中深入到生活实际中来进行相关课题的研究。在探究式的学习过程中，学生需要通过自己的思考与观察来设计实验的内容，并通过亲自完成实验来进行生物学科中的相关内容的探究。可以找寻实验失败的原因进而来对其进行更加深刻的探究与相关知识的学习与掌握，培养学生实事求是的能力与精神。

在进行高中生物的探究式教学时，其中的调查与体验是最关键的两个环节。因此，教师就可以让学生参与到生物学科的全过程中，进而来探寻其中的真理及科学的本质。例如，在“酶的特性”这一节课的教学过程中，教师可以将学生带到洗衣粉的生产工厂中去进行参观，感受生物课程的神奇特点，进而帮助学生对这一节的内容进行更好的学习。除此之外，探究式的教学不仅可以在实验室中完成，同时还可以在实际的生活中来进行，使其与实际生活相结合，能够有效提升高中生对于生物课程的学习兴趣，进而提升其学习的效率。

4总结

进行高中生物课程的探究式教学是一个极其漫长的过程，因此作为高中生物课程的教师，在开展教学的过程中必须对学生的创新能力合作学习的能力进行有效的培养，进而提升高中生物课的教学效率。教师在课堂教学的过程中不仅需要鼓励学生进行探究式的学习，同时还可以通过将其与实际生活及现代信息技术进行有效的结合来提升高中生物课的课堂教学效率，最终促使在新课程理念下的高中生物探究式教学在高校课堂中的实施与开展。

参考文献

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