放手吧，让孩子去创造——让低结构材料促进大班幼儿自主游戏

廖山川

摘要：游戏是幼儿在园的主要活动，也是获得生活认知和社会性情的感重要途径，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戲和日常生活中进行的，要珍视游戏的独特价值。而现在幼儿园中，高结构材料、新潮玩具、以及所谓“时髦”游戏充斥着幼儿在园的一日生活。而真正简单、有趣、百玩不厌的游戏却渐渐消失，本文以让孩子回归游戏本真，在游戏中快乐发展为教育教学目标，将实践后经验梳理，通过“高结构游戏”与“低结构游戏”案例对比，从而实现让孩子像孩子一样游戏。可以说这是我们每一个幼教人的教育归宿。幼儿以游戏为基本活动，而区域活动是以游戏作为基本的活动方式，对幼儿的发展起着重要的作用。在区域中如何投放游戏材料，创设怎样的游戏情景等等，才能让游戏真的好玩，体现游戏的内涵，满足幼儿的个性化需要，发挥游戏的最大价值，才能真正让孩子像孩子一样游戏，是当今幼儿园迫切的需要。

关键词：放手；创造；低结构；大班幼儿；自主游戏

问题提出：

试问，你所在班中的区域活动中，是否在满足教师的虚荣心，高大上的游戏材料，吸引眼球的环境，聆郎满目的玩具，孩子却寥寥无几，这是真正以幼儿为主体的游戏吗？还是幼儿只是配套展示玩具的模特？试问，你所在的班级中，有几个真正的小游戏能走进孩子的心里，像你小时候的民间游戏抓子儿，拍洋画儿，弹球等能让你到现在都念念不忘？……