刍议如何提高高中音乐鉴赏课有效性的教学

迟云霞

摘要：我国在开展素质教育过程中，不仅向学生传授丰富的知识，而且注重对学生综合能力的培养，使得学生获得全面发展。在高中阶段，音乐作为一门科目，在实际教学期间，为了满足教学的基本要求，提升学生的鉴赏能力，加大了音乐鉴赏课的教学力度。因此，本文针对如何提高高中音乐鉴赏课教学的有效性进行了分析，提出了具体的措施，从而为提升音乐鉴赏课的教学质量提供借鉴。

关键词：提高；高中；音乐鉴赏课；有效性；教学

当前，在高中音乐教学过程中，鉴赏课是教学中的重要组成部分，深受学校的重视。学生通过学习音乐鉴赏课程，能够有利于激发其探究能力和兴趣，对提升其音乐鉴赏水平发挥了关键作用，但是，传统的教学方法已经难以满足教学的要求，为了确保学生能够学习到丰富的音乐鉴赏内容，提高学生的鉴赏能力， 必须采取科学的手段展开音乐鉴赏课程教学活动。

一、提升高中音乐鉴赏课教学有效性的重要意义

对于音乐课程而言，它是高中阶段教学中的内容之一，音乐作为一门专业的并且独立的学科，如果学生深入学习音乐知识，必须付出更多的努力。音乐鉴赏是音乐课程中的主要部分，音乐鉴赏课教学效果的优化才能提升音乐教学整体质量，若学生未能对音乐内容有深刻掌握，并且鉴赏能力偏低，将对学生学习音乐鉴赏课产生了不良影响，所以音乐鉴赏课教学与音乐课程教学质量息息相关。因此，通过采取合理的措施提升高中音乐鉴赏课教学的有效性，有利于激发学生的學习兴趣，提升学生的音乐鉴赏能力，也为培养学生的文化素养具有一定的意义。总而言之，在高中音乐鉴赏课教学期间，为了学生学习到该课程的精髓，通过提升音乐鉴赏课教学的有效性，对学生学习创造了有利的条件。

二、提高高中音乐鉴赏课教学有效性的的主要措施

1.增强学生的主体地位

在高中音乐鉴赏课程教学过程中，提高课程教学的有效性，从而为学生的音乐鉴赏能力的提升奠定良好基础。在音乐鉴赏课教学期间，为了进一步优化教学效果，需要转变教学观念，对教学模式加以转变，必须增强学生的主体地位，激发学生学习音乐鉴赏课的积极性和主动性。

在以往的教学模式下，教师占据主导地位，学生被动的听讲，导致学生的学习兴趣未能有效激发。因此，为了实现对高中音乐鉴赏课教学有效性的提高，教师应提升学生的主体地位，为学生创建良好的学习平台，使得学生的潜能得到充分发挥。例如，在《黄河大合唱》鉴赏课教学过程中，为了确保教学能够取得显著效果，教师先是向学生播放该音乐，使得学生对音乐作品有所认知。当然，学生在欣赏音乐作品时，教师不要打断学生，保证学生在欣赏该音乐作品时过程具有完整性。

在教学过程中，教师不要将有关想法直接向学生灌输，而是加强对学生思维能力的培养，当学生欣赏完该作品时，要激励学生发表个人的见解。在某种程度上，学生具有差异性，因而教师对学生的差异性予以尊重，通过增强学生的主体地位，确保将学生的探究能力与创造能力得到有效激发。

2.优化教学方法

音乐鉴赏课是高中音乐教学中的重要组成部分，为了最大程度的提高音乐鉴赏课教学质量，应当对教学方法进行优化，从而为学生学习音乐鉴赏课创造有利条件。 第一，运用导学案教学。导学案旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力。 “学案导学”以学案为载体，引领学习方法，体现自主学习，促使师生合作完成教学任务，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一。

第二，在实际教学过程中，教师要充分考虑到学生的差异性和特点，采用个性化欣赏教学模式，对学生的欣赏习惯加以尊重，结合学生的鉴赏能力，合理的安排教学内容，进而促进学生积极的对音乐进行欣赏和体验。

第三，运用情境教学模式。为了提高高中音乐鉴赏课教学的有效性，可以加大情境教学模式的运用，通过为学生创设良好的教学情境，使得学生在愉快的教学氛围中，能够极大的融入到教学环境中，充分调动学生学习音乐鉴赏课的积极性。比如，在《非洲歌舞音乐》教学情境，教师可以准备敲击和拍手等形式展开教学活动，为学生创作有利条件。学生通过欣赏《非洲歌舞音乐》，可以对非洲的音乐特征以及非洲鼓的节奏等有充分了解。然后，教师发挥情境教学的作用，向学生展示非洲歌舞和音乐等，学生陶醉在其中，可以激发其创造能力，并增强其鉴赏能力，学生采取击鼓接龙的形式进行表演，通过体验使得其音乐鉴赏能力得到提升。

第四，加大多媒体教学力度。随着科学技术水平的不断提升，多媒体技术水平有显著增强，那么，在高中音乐鉴赏课教学过程中，为了促进教学有效性的提高，可以加大多媒体教学的力度，从而为学生培养其鉴赏能力发挥主要作用，也提高音乐鉴赏课教学质量。在教学期间，教师要结合教学内容在网络上下载与其相关不同民族的音乐作品，如藏族歌曲和蒙古歌曲等，将教学资源加以整合，在实际教学期间，教师将班级学生分成若干个小组，再发挥教学资源的作用，让学生对不同民族歌曲的特征和风格等进行鉴赏，在相互合作中。不但可以促使学生通过音乐鉴赏对音乐有深刻理解，并激发了学生的学习兴趣，从而对音乐鉴赏课教学有效性的提升发挥关键作用。

3.加强课外活动教学

在音乐鉴赏课教学期间，为了促进教学的有效性得到显著增强，必须对音乐鉴赏课教学加以延伸，不局限于课堂，而是加强课外活动教学，定期组织不同类型的音乐鉴赏比赛和音乐鉴赏讲座，学生参与到课外活动中，可以与其他学生相互交流，对音乐鉴赏课的思想内涵有充分了解。通过加强课外活动教学，学生在互相交流中对音乐鉴赏课有客观认知，从而为高中音乐鉴赏课教学有效性的提高发挥主要作用。

结束语：

综上所述，在高中音乐鉴赏课教学过程中，为了优化教学效果，使得教学能够满足新课程标准的要求，应当对教学模式加以创新和完善，采取合理的措施提升音乐鉴赏课教学的有效性，从而提高学生的鉴赏能力和素养。

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