关于在小学语文教学中渗透德育的思考

【摘要】小学语文新课标强调，小学语文教学要培养学生正确的人生态度和价值观，提升他们的审美能力和道德水平，将德育教育逐渐渗透到小学语文教学中来，德育教育和小学语文应该互相渗透、共同提高。因此，小学语文教学就迫切需要改革，加强德育工作的创新力度，促进两者的相互协调和统一，这不仅是小学语文教学改革工作的需要，同时也是教育事业不断发展的动力和基础。本文主要针对小学语文教学中渗透德育进行了详细的分析和探讨，希望能为广大教师的教学提供一定的参考和借鉴。

【关键词】小学语文；教学；德育

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、小學语文教学渗透德育的重要意义

（一）有助于落实小学德育工作

现阶段，一些教师根本没有正确认识到开展德育工作的必要性，德育工作无法在教学过程中有效的落实和实施，不利于建立良好的学风、校风，阻碍德育工作在小学语文教学中顺利开展的原因主要有以下几点：首先，在应试教育的影响下，一些教师忽视了德育工作开展的重要性和必要性，没有将德育很好地融入教学中来；其次，一些语文教师对于语文教材中的德育部分的内容缺乏全面深刻的理解，不利于德育工作在小学语文教学中的顺利实施；最后，由于一些小学语文教师自身的教学能力有限，教学功底不扎实，阻碍了德育在小学语文教学中的正常开展。针对目前的情况分析，德育在小学语文教学中还有很大的发展潜力和空间，还需要广大语文教师的不懈努力。

（二）有助于丰富小学德育内容

在新课程改革的影响下，我国中小学教学大纲都分别对德育体系进行了深入的优化和调整，在小学阶段，德育教育应该全方位的落实，促进学生的全面发展，学校应该在充分贯彻和落实教学的指导方针的基础上，促进教学过程的精细化，小学语文教材中汇聚了众多教学学者和专家的智慧和心血，包含丰富的德育内容。语文教师还应该在此基础上大量搜集相关的德育素材，充分结合课内外知识，促进德育工作的顺利开展和实施。

（三）有利于深化小学语文课堂教学

在小学语文教学和德育的目标和要求下在一定程度上存在很多相互契合的地方，在语文教材中，可以充分地体现出怎样让学生树立积极乐观的人生态度，塑造它们顽强的毅力和高尚的品格，教师在进行教学活动时，通过德育的渗透，进一步强化语文教学的内容，同时也有利于德育工作的有效开展。

二、在小学语文教学中渗透德育的教学策略

（一）将德育渗透教学过程

在小学语文教学过程中，如何有效地将德育融入教学中来，顺利开展和实施德育工作，还需要通过语文教学过程来逐一实现，比如在学习《别董大》这首诗歌时，教师在结合诗歌的具体大意和诗歌表达的思想感情的基础上，让学生明白要善待他人，正确引导学生要保持一颗善良纯真的心，帮助他人。由于小学生的社会阅历有限，他们对于这种比较复杂的情感理解起来就存在一定的难度，教师在结合课文的基础上，使学生更容易体会和理解这种情感。比如在讲授《九月九日忆山东兄弟》这首诗歌时，可以将父母的辛勤付出作为重点来讲解，让学生体会到父母的辛苦和不易，能够站在父母的角度为他们着想，引导学生和家长的沟通，让他们懂得关心、体贴父母。采用这样的教学方式，不仅可以使学生全面掌握语文基础知识，同时也让他们通过德育教育培养他们的优秀品质。

（二）立足课外活动，付诸实际，践行德育

有效结合课外活动，是促进小学语文教学开展和实施的重要条件，也是渗透德育教育的重要途径。小学语文教学通过结合课外活动，不仅可以开阔学生的知识视野，提升他们的语文素养，同时还可以培养学生良好的品格，提升他们的道德水平。教师在开展课外活动时，要注意选择一些具有正能量的素材和资料，科学合理的组织和设计活动内容，在活动中正确引导学生培养高尚的品格和优秀的道德情操，树立积极乐观的态度和爱国主义情操。通过这种品格的塑造和语文能力的提升的有效组合，促进学生德育、智育的全面发展。

（三）打造语文教师的人格魅力

小学生通常都将语文教师作为自己心中学习的榜样，因此，语文教师的素养对于语文教学有着非常重要的影响，语文教师应该加强自身的不断完善和提升，不断更新自己的知识结构，拓展自己的专业知识领域，加强自身的专业知识和业务能力，加强自我教育和自我修炼，提升自身的综合素养，对待工作认真负责，兢兢业业，勤勤恳恳，提升自身的人格魅力，从一言一行中为学生树立良好的榜样，为学生做好表率，这样学生才能在老师的正确引导和影响下，培养优秀的品格和道德情操，这样也有利于小学语文教学中德育工作的有效开展和实施。

（四）创新交流渠道

随着科学技术的进步和发展，信息技术在教学中的应用也越来越广泛，小学语文教师应该善于运用现代网络技术，通过 QQ、 微信等多种形式拓展师生之间交流和沟通的渠道，运用多种交流方式和途径来有效避免与学生之间交流的隔阂，和学生之间建立一种相互尊重、互相信任的友好关系，从而更加全面和了解学生的心理诉求和真实想法，了解他们的学习需要，将德育渗透其中，并进行适当的引导和帮助，帮助学生解决困难，这也是实现德育工作有效开展的重要途径。

三、结语

总而言之，小学语文和德育教学是互相渗透、相辅相成的，要想充分发挥德育教育在小学语文教学中的重要作用，小学语文教师必须深入钻研教材，结合学生的生活实际，将德育教育潜移默化地融入语文教学中来，促进语文教学工作的有效开展。

参考文献

[1]王坤.小学语文课的德育渗透研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2014.

[2]高晓梅.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].才智，2013（5）.

作者简介：薛侠，女，1972年生，安徽人，大学本科。职称：小教高级。研究方向：小学语文。

（编辑：马梦杰）