浅议初学钢琴的认识过程

王金沙

【摘 要】随着人们对于教育的关注，家长对孩子技能的培养也逐渐关注，在这个背景下，学习钢琴成为了人们的首选。基于此，本文分析了初学钢琴的认识过程。

【关键词】钢琴；认识；学习

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0247-01

钢琴在初学阶段有着多种问题，如此就给教师的教学带来一些问题，如何快速地带领幼儿对音乐世界有所认识，抓住学习钢琴的基本技能，这是作为钢琴教师应该在长期的工作中不断总结经验教训，进行认真思考的问题。学习钢琴不仅仅可以提升音乐修养，陶冶情操，提升儿童的素质，实现儿童身心的健康发展，同时还有可以克服困难，培养一个良好的习惯。

一、初学钢琴的基本要求

（一）年龄问题。心理学家提出“最近发展区”的概念：孩子的身心发展有两个水平，一个是已达到的水平，另一个是即将到达的水平，这“即将达到的水平”就是“最近发展区”。基于当前已达到的水平，并指向“最近发展区”，就是“适时、适当”的教学。钢琴教学只有做到了“适时适当”，才能最大限度地促进学生钢琴技能的有效发展，既不拔苗助长，也不延误时机。从实际情况看，4-5岁开始学琴的最多，而从理论上说，把钢琴教学的起始年龄定在3-6岁（即学龄前期），也许较为科学。学龄前期儿童的生理发展已初步成熟，基本具备了学琴的生理条件。这个时期的儿童，除了长高之外，各种组织和器官的解剖结构都已逐渐形成，机能上也有所发展。骨骼逐渐硬化，肌肉逐渐强健，呼吸和血液循环器官都已达到了新的水平。……