浅谈初中英语报刊阅读教学的实践与探索

王娟

（广东省深圳市盐田区外国语学校，广东深圳 518083）

英语报刊阅读教学能够培养学生的阅读兴趣，使学生了解更多的英语知识，对英语语言的文化背景有所涉猎，对于学生的阅读能力和英语交际能力有着重要意义。笔者所在学校使用的报刊为《21世纪学生英文报》初中版，是一份英文时事周报，用原汁原味的英语语言和国际化的视野为学生量身打造，给学生带来亲切感，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。报刊文章阅读能够辅助教学课堂，培养学生的阅读习惯，使学生有效掌握阅读技巧，提升阅读能力和语言综合运用能力。对于英语考试来讲，阅读理解和写作占据了大量分数，以上能力的提升还可以切实提高学生的考试成绩，促进学生未来发展。

1 英语报刊辅助英语阅读教学的优势

（1）趣味性。《21世纪学生英文报》中大都是新闻时事和校园热点等时效性较强的文章，能够使学生在阅读过程中获得新鲜的新闻消息，激发学生的学习阅读兴趣，促进学生的讨论和交流。俗话说，兴趣是最好的老师。学生只有对英语阅读产生了兴趣，才能拥有持久的学习动力。另外，初中生由于课业负担较大，阅读报刊恰好能够丰富学生课外生活，使学生在学习过程中得到放松，然后更好地投入到英语学习当中。

（2）丰富性。英文报刊的信息丰富，每周一期，内容包含了新闻、文化、体育、娱乐、历史、科技等多方面的知识，能够开拓学生的视野和知识面，使学生获得更多的英语阅读体验，真正学有所获。学生在阅读过程中感受到自己的成长和发展，体验到了成功的快乐和满足感，能够真正的爱上报刊阅读，从而提高英语成绩，提高对英语的实际运用能力。

2 英语报刊阅读教学步骤实践应用

（1）浏览报纸标题。在阅读英文报刊时，快速浏览报纸的所有大标题是快速了解整份报纸内容的重要手段。英文报纸标题一般比较简略，往往省略掉主谓语等，以短语形式出现。比如《21世纪学生英文报》初一第598期“Robot citizen”（世界上第一个机器人公民）和“Smart plants”（原来植物也有记忆力），在阅读标题时，学生往往能够从题目中自动补全信息，提高学生的阅读理解能力。

（2）略读。略读是培养学生快速浏览能力，获取特定信息的主要渠道，通过略读能够有效获取文本主旨和关键内容。报刊阅读的开始应当着眼于以最快的速度获取报纸信息，并不需要精心研究其中的语言结构和语法知识，而是保证兴趣为主导的阅读速度，培养良好的阅读习惯。

（3）关键字句的概括。报刊阅读教学过程中，教师可以指导学生分成小组，共同完成布置的阅读任务。在报刊阅读中，分组找出文章的关键点和文章中心思想，帮助学生更快更好的理解文本，提升学生的理解能力和关键字句的概括能力。在英语考试阅读理解中，学生能够更好更快的获得文本信息，提高解题效率。

（4）语篇理解。报刊阅读也是信息的吸收，需要学生能够对整个语篇有一定的把握和了解。语篇阅读的关键是对作者想要表达的内容和情感进行分析，了解文章的主旨和脉络，猜测文章背后隐藏的含义和信息，进而分析出文章的意义。语篇理解应当选择精读的方式进行阅读，让学生在字里行间分析语篇内容和句子，做到理解上的清楚明了透彻。

（5）阅读交流会。报刊阅读后，如果没有合适的分享和展示平台，将在一定程度上影响学生的阅读兴趣。因此，教师可以组织阅读交流会，将读报的心得和体会进行分享。学生在阅读交流会上可以放心发言，共同讨论，不必拘泥于简单的“教师提问、学生回答”上。阅读交流会应当给学生创造出一个科学合理的英语语言环境，促使学生们使用英语口语分享交流自己的感受和心得。

3 报刊阅读教学方法实践探索

（1）阅读策略传授。初中英语教育更加重视学生的自我学习能力和终身学习能力，因此教师在进行阅读教学时，应当注重传授方法和策略，教学生学会怎么读。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。根据报刊上不同的文体和内容，采取不一样的教学方法和策略。比如说明文体，教师要教会学生总结归纳，将说明文的核心进行概括。议论文体，教师要指导学生发现文章讨论的核心问题，以及每段的论点和论据，理清文章的条理和逻辑。在阅读过程中，教师要帮助学生学会skimming、scanning和close reading等阅读技巧。

（2）阅读任务布置。在教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，将课堂还给学生。报刊阅读教学中，教师精心设计课程目标，给学生布置阅读任务，是提高学生自主学习能力和学习兴趣的重要手段。阅读任务主要有以下几个方面：①阅读笔记。阅读笔记是学生在阅读报纸时，从中摘抄有趣有意思的句子或者信息，将那些新颖的观点或作者思想进行摘录，促进学生的英语思维思考能力和理解能力的提升。②词汇量考察。阅读能够提升学生的词汇量，教师可以开展课外词汇量竞赛，让学生通过竞赛不断学习新的知识，激发学生的学习兴趣，获得成功的快乐。③写作模仿。在阅读报刊过程中，学生往往能够发现一些感兴趣的新鲜事或者其他信息，教师可以让学生对一些主题性较强的信息进行仿写训练，提高学生的写作能力。

4 报刊阅读教学体会

（1）激发学生阅读兴趣。报刊阅读相较于传统的教材阅读来讲，信息更加丰富，语言环境更加真实，能够有效激发学生的阅读兴趣，降低学生课外阅读的难度。学生在阅读中能够获得信息，并体会到学习的快乐和满足，通过阅读也提高学生的语言能力和综合素质。

（2）提高学生整体理解能力。在阅读过程中难免有不认识的生字词，学生通过报刊阅读，能够学习到处理生字词的方法：①置之不理，跳过之后理解全文内容理解。②猜测含义。根据上下文的联系，猜测单词含义。③查字典，记忆单词，提高词汇量。④归类总结，英语报刊特点是包罗万象，新闻、历史、文化、校园等等，学生通过阅读能够对其中的词汇进行归纳总结，记忆不同种类下的高频词汇。

5 结语

总而言之，报刊阅读教学能够指引教师将英语阅读教学投向更广阔的社会环境之中，给学生营造出真实的语言环境和氛围，摆脱学生之前学习英语的“乌托邦”感受，使他们真正明白学习英语的意义和价值，对英语学以致用，促进个人的全面发展。

[1]程晓堂.英语阅读教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2012.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[3]孙洁.初中英语阅读教学中存在的问题及解决办法[J].语数外学习：初中版,2014(5):23.